İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile okul başarıları arasındaki ilişki
The relationship between fifth grade studens writing skills level and school success
- Tez No: 100152
- Danışmanlar: DOÇ.DR. SEDAT SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anlatım, Başarı, Okul başarısı, Türkçe öğretimi, Yazma becerisi, Yazılı anlatım becerisi, Öğretim, İlköğretim, Expression, Success, School achievement, Turkish teaching, Writing skills, Writing skills based, Teaching, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; ilköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyi ile okul başarılan arasında bir ilişkinin var olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma üç alt problemden oluşmaktadır. 1. İlköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile matematik ders başarısı arasında bir ilişki var mıdır? 2. İlköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile fen bilgisi ders başarısı arasında bir ilişki var mıdır? 3. İlköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile sosyal bilgiler ders başarısı arasında bir ilişki var mıdır? Araştırmanın evreni Çankaya ilçe sınırlan içerinde bulunan okullardaki ilköğretim 5. Sınıf öğrencileridir. Örneklem ise, Çankaya ilçe sınırları içerinde bulunan okullardan raslantısal olarak seçilmiştir. Veriler üç aşamada toplanmıştır. Birinci aşamada araştırmacı tarafından geliştirilen 30 soruluk“yazılı anlatım beceri testi”kullanılmıştır. İkinci aşamada ise öğrencilere bir kompozisyon yazdırılmıştır. Bu kompozisyonlar bir uzman, bir ilköğretim müfettişi ve araştırmacı tarafından değerlendirilmiştir. Üçüncü ve son aşamada ise araştırmaya katılan öğrencilerin yıl sonu matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler ders başarı notları bizzat araştırmacı tarafından sınıf öğretmenlerinden alınmıştır. Elde edilen test puanları, yazılı anlatım puanları ve ders notlan SPSS' te değerlendirilmiştir. Yazılı anlatım becerisi ile öğrencilerin matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler derslerindeki başarıları arasındaki ilişki regrasyon analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile okul başanlan arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunmuştur. Sonuçta, yazılı anlatım becerisinin anadili eğitimindeki yeri ve önemi açıktır. Ancak anlaşılmıştır ki yazılı anlatım sadece Türkçe derslerinin bir öğesi değil; diğer derslerin de vazgeçilmez bir unsurudur.
Özet (Çeviri)
In this research; it has been tried to determine whether there is a relation between the level writing skills and success at school for fifth graders at primary schools, or not. The research has been processed with three base problems. Lis there a relation between the level of writing skills and success at Maths lessons for fifth graders at primary schools? 2. Is there a relation between the level of writing skills and success at Science lessons for fifth graders at primary schools? 3.1s there a relation between the level of writing skills and success at Social studies lessons for fifth graders at primary schools? The population of the research is in the district of the fifth graders of the primary schools in Çankaya. The sample has been chosen among the schools in Çankaya randomly. The data was collected in three phases. In the first phase, the test of writing skills, which has 30 questions and improvised by the researcher has been used. In the second phase, students were asked to write a composition. These compositions were appraised by an expert, a primary inspector and by researcher. In the third and last phase, the yearly Maths, Science and Social studies marks were taken from the class teacher by the researcher. The obtained test scores, composition scores and yearly scores were appraised through SPSS. The relation between writing skills and success at Maths, Science and social studies has been analyzed by regression. The two variables, which were taken as predictors were tested through multiple regression analysis to see to what extend the three lessons ( Math, Science, Social studies) were affected. According to the findings in the research a significant and positive relation has been found between the level of writing skills and success at school for the fifth graders at primary schools As a result, the importance of writing skills is obvious at learning and teaching the mother tongue. However it's understood that writing is not only an element of Turkish lessons but also a factor which con not be ignored. From this point of view more importance should be given to writing skills the programs which are prepared for primary schools.
Benzer Tezler
- Yazılı anlatım becerileri bakımından köy ve kent beşinci sınıf öğrencilerinin durumu
The Situation of 5 th grade students living in cities and villages in respect of writing composition skills
KEMALETTİN DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALEMDAR YALÇIN
- Türkçe öğretiminde uygulanan tam öğrenme kuramı ilkelerinin öğrencilerin okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerindeki erişiye etkisi
Başlık çevirisi yok
SEDAT SEVER
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAHİT KAVCAR
- Konya merkez ilkokullarında müzik eğitimi üzerine bir araştırma
A Survey on music education in Konya central schools
TUNA ŞİMŞEK
- Ankara merkez ortaokullarındaki üçüncü sınıf öğrencilerin yazılı anlatım becerileri üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MURAT ÖZBAY
Doktora
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ABDURAHMAN GÜZEL
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin incelenmesi ve bilgisayar destekli yazılı anlatım
Fourth and fifth grade students writing abilities and the effectiveness of computer-based writing
ÖZGÜR ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYLA OKTAY
Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI