Geri Dön

İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki başarılarını etkileyen faktörler

The Factors effected on the science achievement of fourth and fiftth graders

PDF İndir

  1. Tez No: 99935
  2. Yazar: FATMA HAZIR BIKMAZ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. TANJU GÜRKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Başarı, Ders programları, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Sosyoekonomik faktörler, Öğrenci başarısı, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Success, Curriculum, Science lesson, Science teaching, Socio-economic factors, Student achievement, Primary education, Primary education students
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

237 ABSTRACT Bıkmaz,Fatma (2001). The Factors Effected on The Science Achievement of Fourth and Fifth Graders. Unpublished Doctoral Dissertation, Ankara University Institute of Social Sciences, x + 238pp (Adviser: Prof. Dr. Tanju Gûrkan) The purpose of the study was to determine; a) the effects of socioeconomic status, gender and class on science achievement and attitude toward science of fourth and fifth graders, b) the difficulty degree of the problems in science teaching that teacher meet their science class, c) teachers views about science lessons, d) the relationship between family characteristics and students science achievement, e) the relationship between parents views about science lessons and their socioeconomic status. Subjects consisted of 547 students, 19 teacher and 250 parents from three elementary schools that represent different socioeconomic status characteristics. Data were collected by science achievement tests for forth and fifth grade student and two questionnaire forms were used developed by researcher. One of them was for determining teachers views about science lessons and problems in science teaching; the other one was for determining parents' family characteristics and their views on science lessons. In addition an attitude toward science scale was used for carrying out attitudes of fourth and fifth graders. Some important findings of this study as follows: 1. Statistically significant gender, socioeconomic status and class differences were found in science achievement for fourth and fifth graders. 2. Statistically significant class differences were found in attitude toward science and no significant differences in gender and socioeconomic status. 3. There was a positive correlation between fourth and fifth grade students science achievement and attitude toward science. 4. Almost half of the class teachers stated that they have some difficulties on planning, classroom management, evaluating student performance and the usage of some instructional materials in science lessons. i

Benzer Tezler

  1. Tez No

    87936

    İlköğretimde buluş yolu ile fen eğitimi

    Science education with method of“discovery teaching”at level of elementary education

    LÜTFİ ÜREDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

  2. Tez No

    61736

    Birleştirilmiş sınıflar fen bilgisi dersi ışık ünitesinde öğrenci başarısına öğrencilerin çalışma alışkanlıkları ve öğretmenlerin ders işleme yöntemlerinin etkisi

    Başlık çevirisi yok

    GÜLTEN UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYLA GÜRDAL

  3. Tez No

    52886

    İlkokul sınıf öğretmenlerinin, sınıf içi etkinlikler, ders başarıları ve kişilik özellikleri açısından kız ve erkek öğrencileri algılama biçimleri

    The perception patterns of primary school teachers about pupils (girls and boys), concerning the sex and the experience of teachers

    NİLGÜN EROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ.DR. MÜNİRE ERDEN

  4. Tez No

    72041

    İlköğretim okullarının 4. sınıf fen bilgisi öğretiminde araç-gereç (deney yaprakları) ve bulmaca tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına katkısı

    The contribution of the materials (experiment papers) and puzzle technique to academic success for fourth grade science teaching in primary schools

    GÜLŞEN ALTINTAŞ EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN ERÇELEBİ

  5. Tez No

    105251

    İlköğretim 6. sınıf fen bilgisi dersinde dramatizasyon yönteminin başarıya etkisi

    The Effect of dramatization method 6th grade students' academic achievement in science

    HATİCE ELİF GÜZEL (SAĞIRLI)

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

Geri Dön