Kabul ve kararlılık terapisi'ne dayalı psikolojik esneklik grup müdahale programının annelerin psikolojik esnekliği, öz şefkati ve ebeveynlik stresi üzerindeki etkisi: Karma yöntem araştırması
The effect of the psychological flexibility group intervention program based on acceptance and commitment therapy on psychological flexibility, self-compassion and parenting stress of mothers': A mixed method study
- Tez No: 999188
- Danışmanlar: PROF. DR. FULYA YÜKSEL ŞAHİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Annelik, Psikolojik esneklik, Motherhood, Psychological flexibility
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Kabul ve Kararlılık Terapisi (KKT)'ye dayalı bir grup müdahale programının okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin psikolojik esnekliği, öz şefkati ve ebeveynlik stresi üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada, 2x3'lük deneysel desen ve müdahaleli karma yöntem deseni içinde açıklayıcı ardışık desen kullanılmıştır Araştırmada pilot çalışmada 9 katılımcı; deneysel çalışmada ise 10'u deney, 11'i kontrol grubunda olmak üzere 21 katılımcı yer almıştır. Böylece araştırma, toplam 30 katılımcı ile yürütülmüştür. Araştırmada deney grubu katılımcılarına 12 oturumdan oluşan KKT'ye dayalı psikolojik esneklik grup müdahale programı uygulanmış, bu süreçte kontrol grubuna herhangi bir işlem uygulanmamıştır. Araştırmada ön test, son test ve iki aylık izleme testi olmak üzere üç ölçüm gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel verileri, Psikolojik Esneklik Ölçeği, Öz Anlayış Ölçeği, Anne Baba Stres Ölçeği ile; nitel verileri ise KKT'ye Dayalı Psikolojik Esneklik Grup Müdahale Programını Değerlendirme Formu ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde grup içi karşılaştırmalarda normal dağılan verilerde Tekrarlı Ölçümler İçin Tek Faktörlü ANOVA, normal dağılıma uymayan verilerde Friedman Testi ve Bonferroni düzeltmeli Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda ise normal dağılım gösteren verilerde Bağımsız Gruplarda t Testi, normal dağılıma uymayan verilerde Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırmada müdahale sonucunda, deney grubundaki katılımcıların psikolojik esneklik ve öz şefkatlerinin anlamlı düzeyde yükseldiği, ebeveynlik streslerinin ise anlamlı düzeyde düştüğü ortaya konulmuştur. Son test ve izleme testi ölçümleri karşılaştırıldığında, deney grubundaki katılımcıların psikolojik esneklik (büyük etki) ve öz şefkat düzeyleri (büyük etki) kontrol grubundaki katılımcılara kıyasla yükseliş; ebeveynlik stresleri (büyük etki) ise düşüş göstermiştir. Ayrıca deney grubundaki katılımcıların elde ettiği tüm kazanımların iki aylık izleme ölçümünde korunduğu tespit edilmiştir. Kontrol grubunda ise herhangi anlamlı bir değişim gözlenmemiştir. Araştırmanın nitel verileri,“müdahale programının, tekniklerin ve liderin özellikleri”ve“müdahale sürecinin katkıları”olmak üzere iki ana tema ışığında incelenmiştir. Bu doğrultuda, elde edilen nitel verilerin, müdahale programının psikolojik esneklik ile öz şefkati arttırmada, ebeveynlik stresini ise azaltmada etkili bulunduğuna dair nicel bulguları destekler nitelikte olduğu görülmüştür. Sonuçlar, KKT'ye dayalı psikolojik esneklik grup müdahalesinin, annelerin psikolojik esnekliği, öz şefkati ve ebeveynlik stresi üzerinde etkili bir yaklaşım sağlayabileceğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effects of a group intervention program based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on the psychological flexibility, self-compassion, and parenting stress of mothers with preschool children. The study is a mixed-methods research design employing a 2×3 experimental design and an explanatory sequential design. In the pilot study, there were 9 participants; in the experimental study, there were 21 participants, with 10 in the experimental group and 11 in the control group. Thus, the research was conducted with a total of 30 participants. In the study, a psychological flexibility group intervention program based on ACT, consisting of 12 sessions, was implemented with the participants in the experimental group, while no intervention was applied to the control group during this process. Data were collected at three time points: pre-test, post-test, and two-months follow-up. The quantitative data were collected using the Psychological Flexibility Scale, the Self-Compassion Scale, and the Parenting Stress Scale, while the qualitative data were obtained through the Evaluation Form for the ACT–Based Psychological Flexibility Group Intervention Program. In the analysis of the quantitative data, for within-group comparisons, a One-Factor Repeated Measures ANOVA, the Friedman Test, and the Wilcoxon Signed-Rank Test with Bonferroni correction were used. For between-group comparisons, the Independent Samples t-test and the Mann–Whitney U Test were employed. Descriptive analysis was used in the analysis of the qualitative data. At the end of the intervention, it was found that the participants in the experimental group showed a significant increase in psychological flexibility and selfcompassion, while their parenting stress decreased significantly. When the post-test and two-months follow-up were compared, the participants in the experimental group showed higher levels of psychological flexibility and self-compassion (large effect size) and lower levels of parenting stress (large effect size) compared to the participants in the control group. In addition, all gains achieved by the participants in the experimental group were found to be maintained at the two-month follow-up. No significant change was observed in the control group. The qualitative data of the study were examined in light of two main themes:“the characteristics of the intervention program, techniques, and the group leader”and“the contributions of the intervention process.”It was observed that the qualitative data obtained support the quantitative findings. The results indicate that an ACT-based group intervention can provide an effective approach in improving mothers' psychological flexibility and selfcompassion, as well as in reducing parenting stress.
Benzer Tezler
- Kabul ve kararlılık terapisi'ne dayalı psikolojik esneklik psikoeğitim programının flört şiddetine yönelik tutum ve ilişki öz-yeterliğine etkisi
The effect of psychological flexibillity psychoeducation program based on acceptance and commitment therapy on attitudes towards dating violence and relationship self-efficacy
BETÜL ORMAN SEZER
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA ŞAHİN BALTACI
- Kabul ve Kararlılık Terapisi'ne dayalı psiko-eğitim programının Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuk (3-6 yaş) anneleri ve babalarının psikolojik uyumlarına etkisi
The effect of the psycho-education program based on Acceptance and Commitment Therapy on the psychological adaptation of mothers and fathers of children (aged 3-6 years) with Autism Spectrum Disorder
CEM TÜMLÜ
Doktora
Türkçe
2021
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDOĞAN AYKUT CEYHAN
- Kabul ve kararlılık terapisine dayalı psikoeğitim programının ergenlerde intihar olasılığını azaltmaya yönelik etkisinin incelemesi
Investigation of the effect of psychoeducation program based on acceptance and commitment therapy on reducing suicide probability in adolescents
YUNUS EMRE AYDIN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNNAZ KIRAN
- Kabul ve kararlılık terapisine dayalı kendi kendine yardım müdahalesinin üniversite öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik esneklik düzeylerine etkisi
Effect of self-help intervention based on acceptance and commitment therapy on depression, anxiety, stress and psychological flexibility levels of university students
BURAK KÖKSAL
Doktora
Türkçe
2023
PsikolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURSEL TOPKAYA
- Kabul ve Kararlılık Terapisi temelli psikoeğitim programının psikolojik danışman adaylarının psikolojik esneklik düzeylerine etkisi
The effect of Acceptance and Commitment Therapy based psychoeducation program on psychological flexibility levels of psychological counselor candidates
BURCU BAYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEGÜM SATICI