İşitme yetersizliğine sahip bireylerin Kur'an-ı Kerim öğretimine yönelik bir mobil uygulamanın geliştirilmesi ve etkisinin degerlendirilmesi
Development of a mobi̇le appli̇cati̇on for teachi̇ng the Qur'an to indi̇vi̇duals wi̇th heari̇ng impai̇rments and evaluati̇on of its effecti̇veness
- Tez No: 997983
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KAMİL ÇOŞTU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Bilim ve Teknoloji, Religion, Education and Training, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Dijital eğitim, Din eğitimi, İşitme engelli çocuklar, Digital education, Religious education, Hearing impaired children
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bartın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bilimsel gelişmeler toplum yaşamının tüm alanlarında dönüşümlere yol açarken, özellikle 20. yüzyıldan itibaren bu değişimin en belirgin unsuru teknoloji olmuştur. Teknoloji, eğitim alanını da önemli ölçüde etkilemiş ve eğitimle bütünleşerek“eğitim teknolojisi”kavramının ortaya çıkmasını sağlamıştır. Eğitim her bireyin temel hakkı olmakla birlikte, farklı özelliklere sahip bireyler bu haktan eşit düzeyde yararlanamayabilmektedir. İşitme yetersizliğine sahip bireyler de bu grupta yer almakta ve sahip oldukları bireysel farklılıklar nedeniyle din eğitimi sürecinde ek desteğe ihtiyaç duymaktadır. Geleneksel din eğitimi yöntemlerinin bu bireyler için yetersiz kaldığı dikkate alındığında, eğitim teknolojilerinin din eğitimine entegrasyonu kritik önem taşımaktadır. Ancak literatürde işitme yetersizliği olan bireylerin din eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin çalışmaların sınırlı olduğu görülmektedir. Bu bağlamda, hem eğitim teknolojisinin sunduğu olanaklardan yararlanmak hem de kapsayıcı ve fırsat eşitliğine dayalı bir din eğitimi materyali geliştirmek amacıyla işitme yetersizliğine sahip bireylere yönelik bir mobil Kur'an-ı Kerim uygulaması tasarlanmıştır. Tasarım ve geliştirme araştırması modeliyle oluşturulan uygulamaya ilişkin kullanıcı deneyimleri, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla uygulamayı kullanan 12 katılımcıdan elde edilmiştir. MAXQDA 24 programı ile gerçekleştirilen nitel analiz sonucunda, katılımcıların uygulamaya yönelik genel memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
As scientific advancements have transformed all spheres of social life, technology has emerged as one of the most significant drivers of this change, particularly since the 20th century. Technology has also profoundly influenced the field of education, leading to the emergence of the concept of“educational technology.”Although education is a fundamental right for every individual, diverse learner characteristics may prevent equal access to this right. Individuals with hearing impairments constitute one such group and often require additional support in religious education due to their unique needs. Considering that traditional methods of religious instruction are insufficient for these learners, integrating educational technologies into religious education becomes essential. However, the literature indicates a limited number of studies addressing technology use in the religious education of individuals with hearing impairments. In this context, a mobile Qur'an application was developed to benefit from the opportunities offered by educational technology and to provide an inclusive and equitable religious education tool for individuals with hearing impairments. The application, designed using the design and development research model, was evaluated through user experience data collected from 12 participants with hearing impairments via a semi-structured interview form. Qualitative data were analyzed using MAXQDA 24, and the findings revealed that participants were generally satisfied with the developed application.
Benzer Tezler
- Sorun odaklı yazında işitme yetersizliğine karşılaştırmalı bir yaklaşım
Acomparative approach to deafness- hearing loss in problem-oriented literature
LEYLA KURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Karşılaştırmalı EdebiyatEskişehir Osmangazi ÜniversitesiKarşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET SEMERCİ
- Tek taraflı ve çok hafif ile hafif derecede bilateral sensörinöral işitme kayıplı yetişkinlerde gürültüde konuşmayı tanımanın değerlendirilmesi
Evaluation of speech recognition in noisy environments in adults with unilateral and very mild to mild bilateral sensorineural hearing loss
SERPİL TOPRİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sağlık EğitimiAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiOdyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER KIRIŞ
- Examining the experience of a mother with multi-disabled children
Çoklu engelli çocuklara sahip annenin deneyimlerinin incelenmesi
HOŞ GÜLSÜM
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP ERDİLLER
- Engelli bireyler için erişilebilir üniversite kampüs alanlarının tasarım stratejilerinin geliştirilmesi: İstanbul Teknik Üniversitesi kampüs örneği
Development of design strategies of accessible university campus areas for disabled people: case study of Istanbul Technical University campus
BERFU GÜLEY GÖREN
Doktora
Türkçe
2018
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE LALE BERKÖZ
- Özel eğitimde bilgisayar destekli öğretim: Üç durum çalışması
Computer assisted instruction in special education: Three case studies
İBRAHİM DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimBülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMÜR AKDEMİR