8. sınıf Türkçe ders kitaplarının değerler eğitimi ve halk bilimi unsurları açısından incelenmesi
An analysis of 8th grade Turkish coursebooks in terms of values education and folklorie elements
- Tez No: 997569
- Danışmanlar: PROF. DR. İDRİS KADIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dicle Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda okutulan 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan halk bilimi unsurlarını belirlemek ve bu unsurların değerler eğitimiyle ilişkisini ortaya koymaktır. Çalışmada, halk bilimi ürünlerinin değerlerin öğrencilere aktarılmasında ve kazandırılmasında üstlendikleri rol tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde doküman incelemesi yöntemiyle yürütülmüştür. 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulan 8. sınıf Türkçe ders kitapları incelenmiş; kitaplarda yer alan halk bilimi unsurları tespit edilmiş ve içerik analizi tekniği kullanılarak değerlendirilmiştir. Ayrıca literatürdeki uzman görüşleri ve ilgili araştırmalar ışığında değerler eğitimi ile halk kültürü arasındaki ilişki kuramsal düzeyde tartışılmıştır. Analizler sonucunda, ders kitaplarında halk edebiyatı türleri, gelenek ve görenekler, halk hekimliği gibi çeşitli halk bilimi unsurlarının yer aldığı belirlenmiştir. Bu unsurlar aracılığıyla dürüstlük, çalışkanlık, vatanseverlik gibi kök değerlerin öğrencilere kazandırılmaya çalışıldığı görülmüştür. Bununla birlikte, bazı değerlerin aktarımında halk bilimi unsurlarının yoğun bir şekilde kullanıldığı, bazı değerlerde ise sınırlı düzeyde yer aldığı ortaya konmuştur. Elde edilen bulgular, Türkçe ders kitaplarında halk bilimi unsurlarının değerler eğitiminin desteklenmesinde işlevsel bir araç olduğunu göstermektedir. Bu durum, ders kitaplarının yalnızca dil öğretimiyle sınırlı kalmayıp aynı zamanda kültürel ve ahlaki değerlerin öğrencilere aktarılmasında önemli bir rol üstlendiğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to identify the elements of folklore included in 8th-grade Turkish textbooks taught in secondary schools and to reveal their relationship to values education. The study attempts to identify the role that folklore works play in conveying and instilling values in students. The research was conducted using a document review method within the framework of a qualitative research approach. Eighth-grade Turkish textbooks taught in the 2024-2025 academic year were examined, and the folklore elements included in the textbooks were identified and evaluated using content analysis. Furthermore, the relationship between values education and folk culture was discussed at a theoretical level, drawing on expert opinions and relevant research in the literature.Analysis revealed that the textbooks incorporate various elements of folklore, such as folk literature, traditions, customs, and folk medicine. These elements are seen as an attempt to instill core values such as honesty, diligence, and patriotism in students. However, it was also revealed that folklore elements are used extensively in the transmission of some values, while others are limited in their use.The findings demonstrate that elements of folklore in Turkish textbooks are a functional tool for supporting values education. This demonstrates that textbooks are not limited to language teaching but also play a crucial role in conveying cultural and moral values to students.
Benzer Tezler
- Seyrânî'nin şiirlerinin değerler eğitimi açısından ortaokul Türkçe ders kitaplarına alınabilirliği bakımından incelenmesi
The investigation of Seyrânî's poems inclusivity according to values education in order to include in secondary school course books
ZEYNEP BETÜL DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAYRETTİN AYAZ
- Ortaokul 5, 6, 7, 8. sınıf müzik ders kitaplarındaki türkülerin değerler eğitimi açısından incelenmesi ve öneriler
Examination of turkus in secondary school 5, 6, 7, 8th grade music lesson books in terms of values education and suggestions
AYŞE NUR ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT KARABULUT
- Tematik harita kullanımının ortaöğretim öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik farkındalığı üzerindeki etkisi ve ölçek geliştirme çalışması
The effect of using thematic maps on secondary school students' awareness of environmental problems and a scale development study
HİLAL OLCAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN ÇUKUR
- Ortaokul türkçe ders kitaplarında halk bilimi unsurları
Folklore elements in secondary school Turkish textbooks
BİRSEN İLBAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Halk Bilimi (Folklor)Siirt ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REZAN KARAKAŞ
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarında bulunan geleneksel ekolojik bilgi unsurlarının incelenmesi
Investigation of traditional ecological knowledge elements found in secondary school Turkish course books
SAİT ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUNAY AKKAYA