Ana sınıfına devam eden altı yaş grubu çocukların çoklu zeka teorisine göre değerlendirilmesi
Assesing 6 years old preschool children according to multiple intelligences theory
- Tez No: 99297
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BELMA TUĞRUL, YRD. DOÇ. DR. FİGEN TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Okulöncesi dönem, Çoklu Zeka Teorisi, Zeka i, Preschool Period, Multiple Intelligences, Intelligences
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Ankara il merkezinde bulunan, ilköğretim okullarına bağlı anasinıfına devam eden 411 çocuk üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın amacı; 6 yaşındaki anasınıfı çocuklarının Çoklu Zeka Teorisi kapsamında her bireyde var olduğu düşünülen yedi zeka (görsel-uzamsal zeka, hareket-kinestetik zeka, iletişimsel-sosyal zeka, matematiksel-mantıksal zeka, sözel-dil zeka, içsel-özedönük zeka, müzikal zeka) alanından hangilerine daha fazla eğilim gösterdiklerini saptamaktır. Araştırmaya katılan çocuklara“TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences)”,“MIDAS (Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)”,“MOÖ (Metropolitan Olgunluk Ölçeği)”ile çocuk ve ailesi hakkında bilgi edinmek için“Aile Bilgi Formu”uygulanmıştır. TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) çocuklara uygulanmak üzere Sue Teele tarafından geliştirilmiştir. Yedi zeka alanın her birine ait sekizer adet olmak üzere, 56 farklı panda resminden oluşmuş, iki farklı zeka alanı resmi eşleştirilerek 28 çift olarak düzenlenmiştir. M IDAS (Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales) Branton Shearer tarafından geliştirilmiştir. Ailelere uygulanmakta ve yedi zeka alanı ile ilgili 93 sorudan oluşmuştur. Araştırmaya katılan çocukların TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) sonuçlarına göre baskın zeka alanları sırasıyla görsel-uzamsal zeka, hareket-kinestetik zeka ve iletişimsel-sosyal zeka olarak bulunmuştur. Aynı çocukların ailelerine uygulanan M IDAS (Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales) sonuçlarında ailelere göre çocukların baskın zeka alanları sırasıyla görsel-uzamsal zeka, iletişimsel-sosyal zeka ve hareket-kinestetik zeka olarak bulunmuştur. TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) sonuçlarının cinsiyete göre iVI karşılaştırılmasında; kız öğrencilerin sözel-dil zeka ve müzikal zeka puan ortalamaları daha yüksek bulunmuştur. İki hafta arayla yapılan TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) test-tekrartest sonuçlarına göre; sözel-dil, matematiksel-mantıksal, görsel-uzamsal, içsel-özedönük zeka puanları arasında ilişki önemli bulunmuştur. Üç hafta arayla yapılan TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) test-tekrartest sonuçlarına göre; sözel-dil, matematiksel-mantıksal, müzikal, hareket-kinestetik, iletişimsel-sosyal zeka puanları arasında ilişki önemli bulunmuştur. Dört hafta arayla yapılan TİMİ (Teele Inventory Multiple Intelligences) test-tekrartest sonuçlarına göre; müzikal, hareket-kinestetik, görsel-uzamsal zeka puanları arasında ilişki önemli bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This research has been conducted on 41 1 six year old children who is attending the primary school's prepkindergardens classes the centre of Ankara Province. The aim of this research is to indicate, the 6 years old children's interest in the 7 intelligences areas that are supposed to be in every body. The seven intelligence are verbal-linguistic intelligence, logical-matematical intelligence, visual-spatial intelligences, musical intelligences, bodily-kynesthetic intelligences, intrapersonal intelligences and interpersonal intelligences. Teele inventory which was developed by Sue Teele. This inventory is a forced choice pictorial inventory that contains 56 numbered pictures of panda bears of each of the seven intelligences and provides students 28 opportunities to make their selections of two choices and Multiple intelligence developmental assesment Scales which was developed by Branton Shearer. This Scales where used for collecting the data.lt contains 93 questions of each of the seven intelligences. It was found that according to Teele Inventory results dominant intelligences were ranked as spatial intelligences, bodily-kynesthetic intelligences and interpersonal intelligences of children who were involved in the study. It was found that according to Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales results dominant intelligences was ranked as spatial intelligences, interpersonal intelligences and bodly-kynesthetic intelligences. Of same children's families who were involved in the study. Significant differences were found between Teele Inventory spatial intelligences and Metrapolitan Readeness Tests picture score. There were significant differences between Multiple Intelligences Developmental £?£ Assessment Scales spatial, logical matematical intelligences and MetrapolitanVIII ReadenessTests score which was related to Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales intelligences areas. There were significant differences between Teele Inventory Multiple Intelligences^ same results which was applied two to three and four weeks interval of childre's who were in Subsampling.
Benzer Tezler
- 6 yaş grubu çocuklarının alıcı ve ifade edici dil gelişimine yaratıcı drama eğitiminin etkisi
Creative drama on the six years old childrens receive and expressive language development
FERAY SOLMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA ÖMEROĞLU TURAN
- Ana sınıflarına devam eden altı yaş çocuklarının matematiksel kavramları kazanma durumlarının belirlenmesi
Determinet of gaining status of matematical concepts at six years all children who go on nursery classes
ASUMAN ALTUNBAŞ
- Doğu Karadeniz bölgesinde trametes (fomes) pini (thore ex.fr.) fr.'nin yayılışı konukçuları ve zararı üzerine araştırmalar
Stydies on distribution, hosts and damage of trametes (fomes) pini (thore ex.fr.) fr. in the eastern black-sea region of Turkey
MEHMET ABATAY
- Altı yaş çocuklarında davranış problemleri ile anne ve öğretmenlerin uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relation between behavioral problems in children at the age of six and adaption level of mothers and teachers
ŞENAY BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Ev EkonomisiAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLEN BARAN
- İşitme engelli çocuklara sosyal becerilerin öğretilmesinde işbirlikçi öğrenme yöntemi ile sunulan öğretim programının incelenmesi
Examing the effectiveness of program development for teaching social skills to hearing impairet students based on cooperative learning
HASAN AVCIOĞLU
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÖNÜL AÇAMETE