Erken çocukluk döneminde Allah inancının gelişiminde doğa motiflerinden yararlanma
Using nature motifs in the development of belief in Allah during early childhood
- Tez No: 992610
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Erken Çocuklukta Ahlak ve Değer Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, okul öncesi dönem 4-6 yaş çocuklarında Allah inancının gelişiminde doğa motiflerinin rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın temel problemini, doğanın çocuğun bütünsel gelişimi üzerindeki etkisiyle birlikte özellikle inanç gelişimine nasıl katkı sağladığının ortaya konulması oluşturmaktadır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmış, veriler toplanıp betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Bugüne kadar yapılan araştırmalar, doğanın insan ile olan ilişkisini yaratılış ile temellendirmekte ve doğa ile temasın arttırılmasının çocuğun bütünsel gelişimi açısından son derece önemli olduğunu ortaya koymaktadır. Ancak günümüzde çocuklar doğadan oldukça ve mesafeli şekilde büyümektedir. Bu durum doğa yoksunluğu sendromu olarak isimlendirilmektedir. Teknolojinin de olumsuz etkilerinden biri olarak kabul edilen çocuklarda doğa yoksunluğu, doğanın onların gelişimindeki kritik etkisi göz önünde bulundurulduğunda çözüm bulunması gereken çok önemli bir konu haline gelmektedir. Doğanın çocuğun gelişimine etkisi, Waldorf, Reggio Emilia gibi alternatif eğitim yaklaşımlarının birçoğu tarafından da vurgulanmıştır. Bu araştırmadadoğa motifleri ve tefekkürün Allah inancının gelişimi açısından önemiincelenmiş; Kur'an-ı Kerim'de, hadis-i şeriflerde ve birçok İslam alimi ve mütefekkirin eserlerinde bu düşünceyi desteklediğine inandığımız ilgili pasajlara ayrı bölümler halinde yer verilmiştir. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda çeşitli öneriler sunulmuştur. Ebeveyn ve din eğitimcilerine doğa okur yazarlığı alanında farkındalık kazanıp tecrübe edinmelerine katkı sağlayacak tavsiyelere yer verilmiştir. Duyguların daha kalıcı olduğu erken çocukluk döneminde Allah inancı ve sevgisinin kazandırılmasında çocuğun Allah'ın doğada yarattığı güzelliklere dair farkındalığının artırılmasının önemine dikkat çekilerek çocukların uygun koşullar içerisinde ve rehber eşliğinde doğa ile daha sık buluşturulması önerilmiştir. Ayrıca çocuğa din eğitimi verirken istifade edilen kaynakların yalnızca dini metinlerle sınırlı tutulmaması, içeriği bilimsel ve pedagojik açıdan onaylanmış, çocuğun gelişimsel özelliklerine uygun doğa-bilim kitaplarına da önemli bir yerin ayrılması tavsiye edilmiştir. Bu kitapların Allah'ın yüceliği, merhameti ve kullarına olan sevgisi ile bağlantılı bir şekilde okunması din eğitimi sürecine olumlu katkı sağlayacak bir durum olarak düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to examine the role of nature motifs in the development of belief in God among children aged 4-6 in the pre-school period. The main issue of the research is to reveal how nature contributes to the development of belief and its effect on the child's overall development. In this study, document analysis-one of the qualitative research methods-was employed; the data were collected and analyzed using descriptive analysis. Research conducted to date has grounded the relationship between nature and human beings in the notion of creation and has demonstrated that increasing children's contact with nature is critically important for their holistic development. However, today many children grow up at a considerable distance from nature and with limited engagement with it. This situation is referred to as“nature-deficit disorder.”Considered one of the adverse effects of technology, children's deprivation of nature has become a highly important issue that calls for solutions, given nature's critical role in their development. The impact of nature on children's development has also been emphasized by a range of alternative educational approaches, such as Waldorf and Reggio Emilia. This study examines the significance of nature motifs and contemplation (tafakkur) for the development of belief in Allah; accordingly, relevant passages that are considered to support this perspective are presented in separate sections drawn from the Qur'an, Prophetic traditions (hadith), and the works of numerous Islamic scholars and thinkers. Various recommendations have been made based on the results of the research. Advice has been provided to help parents and religious educators gain awareness and experience in the field of nature literacy. It is emphasised that during early childhood, when emotions are more enduring, increasing children's awareness of the beauty of nature created by God is important in instilling belief in and love for God. It is recommended that children be brought into contact with nature more frequently, under appropriate conditions and with guidance. Furthermore, it is recommended that the resources used in religious education for children should not be limited to religious texts alone, but that significant space should also be given to nature and science books that are scientifically and pedagogically approved and appropriate for the developmental characteristics of children. Reading these books in connection with God's greatness, mercy, and love for His servants is considered to contribute positively to the religious education process.
Benzer Tezler
- “Daha Da Küçükler İçin Allah'ı Merak Ediyorum”serisinin din eğitimi açısından incelenmesi
The analysis of the series“Daha Da Küçükler İçin Allah'ı Merak Ediyorum”in in terms of religious education
FATMA NUR EVCİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İRFAN ERDOĞAN
- İnanç temalı çocuk kitaplarının çocuk edebiyatının temel öğeleri bağlamında incelenmesi
A thematic analysis of faith-oriented children's books within the framework of the core principles of children's literature
ZEYNEP ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul 29 Mayıs ÜniversitesiErken Çocuklukta Ahlak ve Değer Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. SEDAT KARAGÜL
- Erken çocuklukta dini sembollerin anlamı: Cami örneği
The meaning of religious symbols in early childhood: The case of mosque example
ZEYNEP ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASLIHAN ATİK
- Sufî bir âlim portresi: Selçuk Eraydın'ın hayatı, eserleri, tasavvuf anlayışı
Portrait of a sufi scholar: The life, works, and understanding of sufism of Selçuk Eraydin
MUNİSE UFUK GECÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinÜsküdar ÜniversitesiTasavvuf Kültürü ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHİME CANGÜZEL GÜNER ZÜLFİKAR
- Estetik operasyon geçirmiş kişilerde beden algısı ve dindarlık ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship between body image and religiosity in people who have undergone plastic surgery
MERVE KÜÇÜKMANAV
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dinİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÜŞAN GÖCEN