Bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme yönteminin sınıf yönetimi dersinde öğrenci başarısına etkisi (F.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi örneği)
The Efficiency of computer supported asynchronous cooperative learning on students achievement in classroom management lesson
- Tez No: 98952
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET GÜROL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Ders programları, Sınıf yönetimi, Öğrenci başarısı, Öğretim yöntemleri, İşbirlikli öğrenme, Computer assisted education, Curriculum, Classroom management, Student achievement, Teaching methods, Cooperative learning
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ill ÖZET Bu araştırmanın amacı, sınıf yönetimi dersinde bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yönteminin öğrenci başarısı üzerine etkisi açısından karşılaştırılmasıdır. Araştırmaya 1998-1999 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde) Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi üçüncü sınıf programında bulunan 'Sınıf Yönetimi' dersini alan öğrenciler katılmıştır. Araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desene göre planlanmış ve yürütülmüştür. Kendisine ait bilgisayar ve internet bağlantısı olan 32 öğrenci deney grubunu, 42 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturmuştur Deney grubuna bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme yöntemi, kontrol grubuna ise geleneksel yöntem uygulanmıştır. Bütün gruplarda sınıf yönetimi dersinin kapsamında yer alan üç ünite işlenmiştir. Bunlar:: sınıfın ilişki düzeni, istenmeyen davranışların önlenmesi ve istenmeyen davranışların değiştirilmesi konularıdır. Araştırmanın verileri, öntest-sontest olarak kullanılan başarı testi ve bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme yöntemine ilişkin denek görüşlerini belirlemeye yönelik anket aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulguların özeti şunlardır:. Deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test puanlarına göre, kullanılan her iki yöntem de etkili bulunmuştur.. Son-test puanlarının ortalamalarına göre, deney grubundaki öğrenciler kontrol grubundaki öğrencilerden daha başarılı olmuşlardır. Elde edilen bulgulara göre şu önerilerde bulunulabilir:. Bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme yöntemi ile ilgili araştırma. sayılarının yetersizliği, uygulama alanları genişletilerek giderilmelidir.. Bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme yönteminin etkililiği, bilgisayar ortamlı iletişim alanında yapılacak araştırmalar doğrultusunda geliştirilmelidir.. Kurumsal anlamda destek olmadan, bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme yöntemi öğrenme-öğretme sürecinde uygulanmamalıdır.
Özet (Çeviri)
II ABSTRACT, fi- i». ^^ - The aim of this study is to compare the efficiency of computer supported asynchronous cooperative learning method and traditional instruction on student achievement in classrooom management lesson. The third year students who followed classroom management lesson at the Faculty of Technical Education at Firat University, during 1998-1999 Spring term participated the research. The pre-test and post-test control group research design was used in the study. The study included two groups. One was experimental group which consisted of 32 students who have their own computer and internet connection, the other was control group which consisted of 42 students. While computer supported asynchronous cooperative learning method was tried out in experimental group, traditional instruction was used in control group. In all groups, three units of Classroom Management course were taught. These were: (a) the order of the classroom, (b) prevention of undesired behaviours, (c) changing of undesired behaviours. Two major instruments were developed to collect data for this study. One of the instrument was 'Achievement Test' which was used as pre-test and post-test. And the other is questionnaire which was used to determine test subjects' opinions about computer supported asynchronous cooperative learning method. The results from the research indicate that:. Both of the methods used in control and experimental groups were efficient regarding the points from pre-test and post-test.. The students in experimental group were found more successful considering the average of the points of post-test. From the results of this study, the following can be recommended:'. The number of the research in CSCL (Computer Supported Cooperative Learning) should be increased by expanding the experimental studies.. The effectiveness of CSCL should be improved by doing more researches on CMC (Computer Mediated Communication) field.. Without providing institutional support, CSCL should not be applied in teaching and learning process.
Benzer Tezler
- Seri uyartımlı bir senkron motorun tasarımına yönelik bilgisayar benzetim yöntemi
A Computer simulation aimed towards the design of a series excited synchronous motor
MEHMET ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
1993
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiFırat ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. GÜVEN ÖNBİLGİN
- Computer aided design of single-phase capacitor-type induction motors
Bilgisayar destekli kapasitörlü tek fazlı asenkron motorlarının tasarımı
MEHDİ AFTAHİ
Yüksek Lisans
İngilizce
1993
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiElektrik ve Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. H. BÜLENT ERTAN
- Bilgisayar destekli seri yol kullanarak çok işlemcili denetimin asenkron motora uygulanması
Başlık çevirisi yok
BEKİR ÇAKIR
- Bir merkezi bilgisayarla çok sayıda mikroişlemci arasında telsiz kanalıyla senkro veri iletişim tasarımı ve uygulaması
Başlık çevirisi yok
EROL ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul ÜniversitesiElektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT ÜN
- Güneş pili dizisinin maksimum gücünün bilgisayar kontrollü izlenmesi ve fotovoltaik-pompa uygulaması
Computer controlled maximum power tracking of solar cell array and the photovoltaic pump application
YÜCEL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1991
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. M. KEMAL SARIOĞLU