Geri Dön

Yabancı dil olarak Türkçe'nin öğretiminde beden dili ile kullanılan deyimler

Idioms used with body language in teaching Turkish to foreigners

PDF İndir

  1. Tez No: 985559
  2. Yazar: İREM CEYDA KIVANÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİH GÜLERER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Beden dili, Deyimler, Türkçe, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Body language, Idioms, Turkish, Turkish education, Turkish teaching
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uşak Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde beden diliyle kullanılan deyim öğretiminin öğrenme sürecine katkılarını ortaya koymaktır. Deyimlerin beden dili eşliğinde öğretilmesi, iletişimin temel unsurlarından biri olan sözsüz ifadelerle desteklenerek kültür aktarımının daha kalıcı hâle gelmesini sağlamaktadır. Çalışmada, deyim öğretiminde beden dilinin etkisi incelenerek hem Türkçe öğretimine hem de kültür aktarımına özgün bir katkı sağlamak amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi'nde öğrenim gören B2 düzeyindeki öğreniciler oluşturmaktadır. Çalışmada, nitel ve nicel araştırma yöntemlerini bir araya getiren karma yöntem benimsenmiştir. Bu yaklaşım, her iki yöntemin avantajlarını kullanarak daha kapsamlı ve güvenilir sonuçlara ulaşmayı hedeflemektedir. Uygulamada tek grup ön test ve son test modeli kullanılmıştır. Katılımcılara uygulanan ön test ve son test sonuçları karşılaştırılmış, elde edilen veriler hem nicel (test sonuçları) hem de nitel (öğrenici görüşleri) analizlerle değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulguları, beden diliyle desteklenen deyim öğretiminin katılımcıların deyim öğrenme sürecine olumlu katkılar sağladığını, bilgi düzeylerini artırdığını ve öğrenmeyi kolaylaştırdığını göstermektedir. Çalışma, gelecekte yapılacak olan farklı dil düzeylerinde veya daha kalabalık sınıflarda yapılacak çalışmalar için yol gösterici niteliktedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to reveal the contributions of teaching idioms using body language in Turkish language education as a foreign language to the learning process. Teaching idioms accompanied by body language ensures that cultural transmission becomes more permanent by supporting it with nonverbal expressions, which are one of the basic elements of communication. The study aims to examine the effect of body language in idiom teaching and to make a unique contribution to both Turkish language teaching and cultural transmission. The study group consists of B2-level students studying at the Turkish Language Teaching Application and Research Center at Uşak University. The study adopted a mixed method combining qualitative and quantitative research methods. This approach aims to achieve more comprehensive and reliable results by utilizing the advantages of both methods. A single group pre-test-post-test model was used in the application. The pre-test and post-test results administered to the participants were compared, and the data obtained were evaluated through both quantitative (test results) and qualitative (student opinions) analyses. The findings of the study show that idiom teaching supported by body language contributes positively to the participants' idiom learning process, increases their knowledge level, and facilitates learning. The study serves as a guide for future studies to be conducted at different language levels or in larger classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    806757

    Türkiye ve Fransa'da hazırlanan Fransızca ders kitaplarının kültür aktarımı açısından karşılaştırılması

    Comparison of french textbooks prepared in Turkiye and France in terms of cultural transfer

    BERNA ESEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAPRAK TÜRKAN TAŞ

  2. Tez No

    947264

    Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)

    Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)

    KADRİ AĞGÜN

    Doktora

    Kırgızca

    Kırgızca

    2016

    TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I Arabaev

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV

  3. Tez No

    946046

    Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Hasan Kallimci'nin“Kayadaki Kurt”adlı destan romanının B1 seviyesine uyarlanması

    Adaptation of Hasan Kallimci's epic novel“Kayadaki Kurt”for teaching Turkish as a foreign language at B1 level

    DAMLA NUR ÖKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NERMİN ER AYDEMİR

  4. Tez No

    883572

    Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki etkinliklerin soru türleri ve temel dil becerileri açısından incelenmesi

    Investigation of activities in coursebooks used in teaching Turkish as a foreign language in terms of question types and basic language skills

    TUBA KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ATEŞ

  5. Tez No

    261712

    İngilizce'nin Türkiye'de ikinci yabancı dil olarak Almanca öğretimine etkileri

    Effect of English on teaching german as second foreign language in Turkey

    FATMA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MERAL ÇAKIR

Geri Dön