Hekim adaylarının davranış örüntüleri ve uzmanlık alanı tercihleri arasındaki ilişki
Associations between behavioral patterns and specialty preferences among medical students
- Tez No: 984032
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM BAŞHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Tıp eğitiminde öğrencilerin kişisel özelliklerini ve davranış örüntülerini tanıması, mesleksel yönelimlerini daha bilinçli belirlemelerine katkı sağlayarak hem bireysel hem de toplumsal düzeyde önemli sonuçlar doğurabilir. Bu çalışmada, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Tayfur Ata Sökmen Tıp Fakültesi'nde öğrenim gören klinik faz (Dönem 4 ve 5) ile intörnlük fazı (Dönem 6) öğrencilerinin davranış örüntüleri ile uzmanlık alanı tercihleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda, öğrencilerin davranış örüntülerini belirlemek amacıyla yapılandırılmış bir envanter ve sosyodemografik bilgi formu uygulanmış; elde edilen veriler uzmanlık tercihi yapma durumu ve tercih edilen alanlarla ilişkilendirilerek analiz edilmiştir. Bulgulara göre Dönem 4'te Cerrahi Tıp tercih eden öğrencilerin Sistemlendiren ve Yönlendiren davranış puanlarının nispeten daha yüksek olduğu, Temel Tıp tercih eden öğrencilerin ise İlişkilendiren örüntüde daha yüksek puan verdiği görülse de bu farklılıklar anlamlı düzeye ulaşmamıştır. Dönem 5'te cerrahi alanları tercih eden öğrencilerde daha yüksek yönlendirme örüntüsü gözlenirken, Dönem 6'da dahili alanları tercih edenlerde ilişkilendirme örüntüsünün daha ağırlıkta olduğu görülmüştür. Finansal sebepleri uzmanlık tercih sebebi olarak belirten katılımcılarda davranış örüntüleri açısından anlamlı farklılıklar saptanmış; bu bireylerde 'Yönlendiren' davranış örüntüsü puanlarının daha yüksek, 'İlişkilendiren' davranış örüntüsü puanlarının ise daha düşük olduğu görülmüştür. Çalışma şartlarını uzmanlık tercih sebebi olarak belirten katılımcılarda ise 'Yönlendiren' davranış örüntüsü puanları anlamlı olarak daha düşük, 'İlişkilendiren' davranış örüntüsü puanları anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. Aile isteğini uzmanlık tercih sebebi olarak belirten katılımcılarda 'İlişkilendiren' davranış örüntüsü puanları anlamlı biçimde daha düşükken, 'İfadelendiren' davranış örüntüsü puanları daha yüksek saptanmıştır. Uzmanlık eğitiminin süresini uzmanlık tercih sebebi olarak belirten katılımcılarda 'İlişkilendiren' davranış örüntüsü açısından anlamlı bir fark bulunmuş ve bu puanların daha düşük olduğu belirlenmiştir. Tıp fakültesi öğrencilerinin kişisel eğilimlerini erken dönemde tanımaları ve bu doğrultuda mezuniyet sonrası eğitim planlamaları yapmaları hem gelecekteki iş doyumu hem de sağlık hizmetlerinin sürdürülebilirliği açısından büyük önem taşıyabilir. Mezuniyet sonrası kariyer danışmanlığı süreçlerinin tıp eğitimine daha bütüncül ve sistematik biçimde entegre edilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
In medical education, students recognising their personal characteristics and behavioural patterns can lead to a more conscious determination of their professional orientation, yielding significant results at both individual and societal levels. This study examined the relationship between the behavioural patterns and specialty preferences of clinical phase (4th- and 5th-year) and internship phase (6th-year) students at Hatay Mustafa Kemal University's Tayfur Ata Sökmen Faculty of Medicine. To this end, a structured inventory and a sociodemographic information form were used to determine the students' behavioural patterns, and the obtained data were analysed in relation to specialty preference and preferred fields. According to the findings, students who preferred Surgical Medicine in in the 4th year had relatively higher 'Systematic' and 'Director' behavior scores, while those who preferred Basic Medicine had higher Relating scores. However, these differences were not significant. In 5th-year, a higher 'Director' pattern was observed among students who preferred surgical fields, while in in 6th-year, a higher 'Relater' pattern was observed among students who preferred internal medicine fields. Participants who cited financial reasons for choosing their field of expertise showed significant behavioural pattern differences; these individuals had higher 'Director' scores and lower 'Relater' scores. Those who cited working conditions as the reason for their choice of specialisation had significantly lower 'Director' behaviour pattern scores and significantly higher 'Relater' behaviour pattern scores. Those who cited family wishes as the reason for choosing their specialty had significantly lower 'Relater' behaviour pattern scores and higher 'Socializer' behaviour pattern scores. Among participants who cited the duration of specialty training as the reason for their choice of specialty, a significant difference was found in terms of the 'Relater' behavioural pattern, with these scores being lower. It is crucial for medical students to identify their personal inclinations early on and plan their postgraduate education accordingly for future job satisfaction and the sustainability of healthcare services. Therefore, it is important to integrate postgraduate career counselling processes into medical education in a more comprehensive and systematic manner.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitimde erkek öğretmen olmaya ilişkin bir durum çalışması
A case study related to being a male teacher in preschool education
SİNEM İPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE ŞEN
- Yapay zekâ ve demokrasi
Artificial intelligence and democracy
AYŞE NUR YAZICILAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE ÖZSOY BOYUNSUZ
- Canlı böbrek verici adaylarının bağımsız verici destekleme takımı (VDT) hazırlık (PRE-OP), ameliyat ve takip süreçlerinde bilgi ve algıların geliştirilmesi
The development of knowledge and percepti̇ons, operati̇on and follow up peri̇od of li̇ve ki̇dney advanced team (KAD)
SELMA TUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Sağlık Kurumları Yönetimiİstanbul Medipol ÜniversitesiSağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ESRA ÇİĞDEM CEZLAN
- İstanbul'daki Aile Hekimliği uzmanlık öğrencilerinin tüberküloz hakkındaki bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the knowledge, attitudes and behaviors of family physician specialty students in İstanbul about tuberculosis
MEHMET ARİF ABEŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA REŞAT DABAK
UZMAN CEYHUN DİKMEN BATMAZ
- Polis meslek yüksek okullarında polis adaylarının yetiştirilmesinde kurum kültürünün rolü
The role of organizational culture in police candidates education at police profession high school
YILMAZ DENKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ERSOY TAŞDEMİRCİ