Doğa temelli baba – çocuk etkileşim etkinliklerinin baba çocuk etkileşimi ile baba katılımına ve çocukların sosyal – duygusal uyumlarına etkisinin incelenmesi
An investigation into the effects of nature-based father-child interaction activities on father-child interaction, father involvement, and children's social-emotional adjustment
- Tez No: 980222
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Doğa temelli etkinlikler, baba-çocuk etkileşimi, baba katılımı, sosyal- duygusal uyum, erken çocukluk dönemi, Nature-based activities, father-child interaction, father involvement, social- emotional adjustment, early childhood
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Doğa Temelli Baba-Çocuk Etkileşim Etkinliklerinin baba-çocuk etkileşimine, baba katılımına ve çocukların sosyal-duygusal uyumuna etkisini incelemektir. Araştırmada karma yöntem desenlerinden açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmında ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel kısmında ise durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Kırklareli Merkez ilçesinde yaşayan ve 60-72 aylık çocuğu bulunan 10 deney ve 10 kontrol grubu olmak üzere toplam 20 baba-çocuk ikilisi katılmıştır. Deney grubundaki babalarla 12 hafta boyunca Doğa Temelli Baba-Çocuk Etkileşim Etkinlikleri yürütülmüş, kontrol grubuna ise herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Araştırmanın nicel verileri PİKOLO Ebeveyn-Çocuk Etkileşim Gözlem Formu, Baba Katılım Ölçeği (BAKÖ) ve Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği 5 Yaş (MASDU–5 Yaş) ile; nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ve baba- çocuk günlüğü aracılığıyla toplanmıştır. Nicel veriler normallik dağılımına bağlı olarak uygun istatistiksel analiz yöntemleriyle değerlendirilmiş, nitel veriler betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre deney grubundaki babaların PİKOLO toplam puanları, BAKÖ toplam puanları ve MASDU-5 Yaş son test toplam puanlarında anlamlı artışlar gözlenmiştir. Nitel bulgular, doğa temelli etkinliklerin babaların çocuklarıyla etkileşim kalitesini artırdığını, etkinlik repertuarlarını genişlettiğini ve baba- çocuk ilişkilerini güçlendirdiğini göstermektedir. Ayrıca babalar, doğada geçirilen zamanın çocukların sosyal-duygusal gelişimine olumlu katkılar sağladığını ifade etmişlerdir. Elde edilen bulgular, doğa temelli programların, babaların ebeveynlik rolleri ve çocukların sosyal-duygusal uyumu açısından önemli katkılar sunduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effects of Nature-Based Father-Child Interaction Activities on father-child interaction, father involvement, and children's social-emotional adjustment. An explanatory sequential mixed methods design was employed. In the quantitative phase, a pretest-posttest control group quasi-experimental design was used, while in the qualitative phase, a case study method was applied. The study sample consisted of 20 father-child dyads residing in the central district of Kırklareli, with children aged 60– 72 months, including 10 in the experimental group and 10 in the control group. Fathers in the experimental group participated in Nature-Based Father-Child Interaction Activities for 12 weeks, whereas no intervention was provided to the control group. Quantitative data were collected using the PICCOLO Parent-Child Interaction Observation Form, the Father Involvement Scale (BAKÖ), and the Marmara Social-Emotional Adjustment Scale for 5- Year-Olds (MASDU–5 Years); qualitative data were obtained through semi-structured interviews and father-child diaries. Quantitative data were analyzed with appropriate statistical methods depending on the normality distribution, while qualitative data were examined through descriptive analysis. Findings indicated that the experimental group fathers showed significant increases in PICCOLO total scores, Father Involvement Scale total scores, and MASDU–5 Years posttest scores. Qualitative results demonstrated that nature-based activities enhanced the quality of fathers' interactions with their children, expanded their activity repertoires, and strengthened father-child relationships. Moreover, fathers reported that spending time in nature positively contributed to their children's social- emotional development. Overall, the findings suggest that nature-based programs can provide meaningful contributions to fathers' parenting roles and children's social-emotional adjustment.
Benzer Tezler
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Abbas Sıhhat seçilmiş şiirler (Metin aktarımı-ses bilgisi-şekil bilgisi-dizin)
Abbas Sıhhat selected poems Text transcriptionphonology-morphology-index)
BERFİN BABACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Türk Dili ve EdebiyatıSüleyman Demirel ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN YILDIZ
- Bingehê karekter di romana Hesar û Segên bavê Min de' ya Şerzad Hesen
Building character in Sherzad Hassan's (The Cottage and My Father's Dogs) novel
SARHANG OMAR ALI
Yüksek Lisans
Kürtçe
2016
DilbilimYüzüncü Yıl ÜniversitesiKürt Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VECİHİ SÖNMEZ
- Erken Hristiyan ve ilk Bizans resim ve kabartma sanatında kaynak ve okullar (2 cilt)
Sources and school of painting and sculpture during the early Christian and first Byzantine period
AHMET MEHMET KİPMEN
- Çevre hareketlerinde ekoloji temelli öğrenme: HES örneği
Ecology-based learning in environmental movements: HEPP case
NEVZAT SAMET BAYKAL
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYAT BOZ