Fen bilimleri eğitiminde kuvvet ve hareket konusu: bir içerik analiz çalışması
The subject of force and motion in science education: A content analysis study
- Tez No: 979375
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER YILAYAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de kuvvet ve hareket konusuna yönelik yapılan çalışmaların incelenmesi ile ilgili 2006-2024 arasında yazılan yüksek lisans tezleri, doktora tezleri ve makalelerin incelenmesidir. YÖK Ulusal Tez Merkezinde sınırlılıklar belirlenerek yapılan tarama sonucunda 17 doktora, 62 yüksek lisans tezine ve 28 makaleye ulaşılmıştır. Tezler, içerik analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma kapsamındaki doktora, yüksek lisans tezleri ve makaleler; yayımlanma yılına, üniversitelere, çalışma grubuna, yayın türüne, araştırma yöntemine, önemine, araştırma tartışma ve öneri başlığı bölümü bulunma durumuna, araştırma yöntem teknik ve yaklaşıma, araştırma amacına göre incelenmiştir. Çalışmalara kodlar verilmiş ve yapılan kodlamalar sonucunda elde edilen veriler Excel programına aktarılmıştır. Verilerin yüzdeleri hesaplanmış, şekil ve tablolar oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerine ve makalelere göre daha fazla olduğu, tez çalışmalarının 2018 yılında en fazla olduğu, en fazla doktora tez çalışmanın Karadeniz Teknik Üniversitesi, yüksek lisans tez çalışmasının Gazi üniversitesi ve makale çalışmasının Hacettepe Üniversitesi ve İnönü Üniversitesine ait olduğu tespit edilmiştir. Çalışma grupları en çok %67 (36) oran ile 6.Sınıf Öğrencileri oluşturur. Tezlerin 62''i yüksek lisans tezlerini kapsamaktadır, 17'si doktora tezleri ve 28'i makaleler oluşturmaktadır. Yayınlama türüne göre nicel yöntemlerden 26 (%24) çalışma, karma yöntemler 54 (%50) çalışmada tercih edilmişken nitel yöntemlerden 27 (%25) çalışmada kullanılmıştır. İncelenen araştırmaların büyük bir kısmı 72 (%67) çalışmanın önemine dair vurgu yaptığı gözlemlenmektedir. Araştırmaların birçoğunda tartışma (86) ve öneri (95) bölümü kısmı oluşturup vurgulanmıştır. Araştırmada kullanılan yöntem teknik ve yaklaşıma göre en fazla 34 (%31,75) oran ile yarı deneysel yöntem tercih edilmiştir. Çalışmaların amaçlarına göre en fazla akademik başarıya katkısının 11 (%17,74) incelenmesi olduğu belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the master's theses, doctoral theses and articles written between 2006 and 2024 regarding the examination of studies on the subject of force and motion in Turkey. As a result of the screening conducted by determining the limitations at the YÖK National Thesis Center, 17 doctoral theses, 62 master's theses and 28 articles were found. Theses were examined using the content analysis method. Doctoral, master's theses and articles within the scope of research; It was examined according to the year of publication, universities, study group, type of publication, research method, importance, presence of a research discussion and suggestion section, research method, technique and approach, and research purpose. Codes were given to the studies and the data obtained as a result of the coding was transferred to the Excel program. The percentages of the data were calculated and figures and tables were created. As a result of the research; It was determined that there were more master's theses than doctoral theses and articles, thesis studies were the most in 2018, the highest number of doctoral thesis studies belonged to Karadeniz Technical University, master's thesis studies belonged to Gazi University, and article studies belonged to Hacettepe University and İnönü University. Study groups mostly consist of 6th grade students with a rate of 67% (36). 62 of the theses include master's theses, 17 are doctoral theses and 28 are articles. According to the type of publication, quantitative methods were used in 26 (24%) studies, mixed methods were used in 54 (50%) studies, while qualitative methods were used in 27 (25%) studies. It is observed that the majority of the studies examined, 72 (67%), emphasize the importance of the study. In most of the studies, discussion (86) and suggestion (95) sections were highlighted. According to the method, technique and approach used in the research, the semi-experimental method was preferred with a rate of 34 (31.75%) at most. According to the purposes of the studies, it was stated that the most contribution to academic success was the study of 11 (17.74%).
Benzer Tezler
- İlköğretim 8. sınıf fizik dersi programının Kırgızistan ve Türkiye eğitim sistemlerinde karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Сравнитель ный анализ учебных планов по предмету физика для 8-х классов вкыргызской и турецкой образовательных системах
GÜRKAN AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. KADİYA BOOBEKOVA
- Orijinal tasarlanan yenilikçi etkinliklerin kuvvet ve enerji ünitesinin öğretiminde öğrencilerin yenilikçi düşünme eğilimine etkisi ve sürece yönelik öğrenci görüşleri
The effect of originally designed innovative activities on students' innovative thinking tendencies in teaching force and energy unit and students' views on the process
SÜMERYA AKÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EZGİ GÜVEN YILDIRIM
- Fen bilimleri derslerinde uygulanan robotik & kodlama destekli stem etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin fen eğitimi motivasyonlarına ve robotik tutumlarına etkisi
The effect of robotic & coding supported stem activities applied in science lessons on science education motivations and robotic attitudes of primary school students
ÖZLEM BOSTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Üstün yetenekli öğrencilerin kullanımı için sanal gerçeklik ortamında kuvvet geribeslemeli haptik uygulamaların geliştirilmesi
Force feedback haptic applications development in virtual reality environments for talented students' usage
HAKAN ÜSTÜNEL
Doktora
Türkçe
2014
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTrakya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDEM UÇAR
- Türkiye'de fizik eğitimi alanında bilgisayar destekli öğretim ile ilgili yapılan akademik tez çalışmaları: bir literatür analizi
Academic thesis studies on computer assi̇sted instruction in physics education in Turkey: A literature analysis
GÜLDEN ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERİL YILMAZ SENEM