Ortaöğretim düzeyinde iç mimarlık mesleğinin tanıtımına yönelik sanal gerçeklik destekli bir yöntem önerisi
A proposal for a virtual reality-supported method to introduce the interior architecture profession at the secondary education level
- Tez No: 978861
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERAY ŞAHBAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, İç Mimari ve Dekorasyon, Science and Technology, Interior Design and Decoration
- Anahtar Kelimeler: İç Mimarlık, Meslek Tanıtımı, Oyun Temelli Öğrenme, Sanal Gerçeklik, Etkileşimli yaklaşım, Mesleki ilgi, Ortaöğretim öğrencileri, Oyunlaştırma, İç mekan tasarımı, İç mimari, Career Introduction, Game-based Learning, Interior Architecture, Virtual Reality, Intereactive approach, Occupational interest, Secondary education students, Gamification, Interior design
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Teknoloji ve İnovasyon Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İç mimarlık mesleğinin gençler arasında diğer popüler mesleklere oranla tanınırlığı daha kısıtlıdır. Çalışmanın amacı, lisans öncesi öğrenciler arasında iç mimarlık mesleğinin tanınırlığını artırmak ve mesleğe yönelik farkındalığı geliştirmektir. Çalışmada sanal gerçeklik (VR) teknolojisi ile oyun temelli öğrenme yaklaşımı birlikte kullanılmıştır. Öğrencilerin meslek seçimine daha bilinçli yön verebilmesi amacıyla geliştirilen DecoFun oyunu, uygulama öncesi ve sonrası yapılan değerlendirmelerle ölçülmüştür. Katılımcılar, Kütahya'da bulunan Özel Kütahya İsabet Ortaokulu'nda öğrenim gören 26 altıncı sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama sürecinde öğrencilere öncelikle mesleklere dair ilgilerini ve genel bilgi düzeylerini ölçen bir anket uygulanmıştır. Ardından oyun bireysel olarak VR ortamında deneyimletilmiştir. Uygulama sırasında öğrencilerin davranışları yakından gözlemlenmiştir. Ankete verilen yanıtlar karşılıklı tartışılarak derinleştirilmiştir. Uygulama sonrası yapılan anket ile öğrencilerin görüş ve tutumlarındaki değişim incelenmiştir. Nicel veriler anket sonuçları üzerinden, nitel veriler ise araştırmacı gözlemleri, öğrenci yorumları ve açık uçlu yanıtlar aracılığıyla analiz edilmiştir. Sonuçlar, DecoFun oyununun öğrencilerde iç mimarlık mesleğine yönelik farkındalığı anlamlı düzeyde artırdığını göstermektedir. VR destekli oyunların, meslek tanıtımı sürecinde etkili bir yöntem olabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın öğrencilerin meslek seçim süreçlerine katkı sağladığı ve iç mimarlık mesleğinin tanıtımına destek olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The profession of interior architecture is relatively less recognized among young individuals compared to other popular career options. The aim of this study is to increase the awareness of the interior architecture profession among pre-undergraduate students and to enhance their understanding of the field. In the study, virtual reality (VR) technology was combined with a game-based learning approach. The DecoFun game, developed to help students make more informed career choices, was evaluated through assessments conducted before and after the implementation.The participants consisted of 26 sixth-grade students studying at the Private Kütahya İsabet Middle School in Kütahya, Turkey. During the data collection process, a questionnaire was initially administered to measure the students' interest in profession and general knowledge. Then, the game was individually experienced in a VR environment. Students' behaviors were closely observed throughout the implementation. The responses to the questionnaire were further explored through discussion. A follow-up questionnaire was conducted after the activity to examine changes in students' opinions and attitudes. Quantitative data were analyzed based on questionnaire results, while qualitative data were obtained through researcher observations, student comments, and open-ended responses. The results demonstrate that the DecoFun game significantly increased students' awareness of the interior architecture profession. It was concluded that VR-based games can be an efficient method for introducing professions. The study was found to contribute positively to students' career decision-making processes and supported the promotion of the interior architecture profession.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Türkiye'de moda tasarımı eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve Japonya-Hiroshima örneği
Başlık çevirisi yok
SIDIKA BİLGEN
- Mimarlık eğitiminde uzamsal yetenek sorunsalı
Spatial ability problematic in architectural education
MESUT DURAL
Doktora
Türkçe
2022
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RİFAT GÖKHAN KOÇYİĞİT
PROF. DR. UFUK DOĞRUSÖZ
- Mekansal belleğin ortaöğretim binaları bağlamında irdelenmesi
Analysis of spatial memory in the context of secondary schools
ZEYNEP TARÇIN TURGAY
- Metaverse (Öte evren) ortamında tasarım stüdyosu önerisi
A design studio environment for metaverse
SELİS PARS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İç Mimari ve Dekorasyonİstanbul Teknik Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGE CORDAN