Okul müdürlerinin mesleki-kişisel özelliklerine, rol ve sorumluluklarına yönelik beklentiler
Expectations for the professional-personal characteristics, roles and responsibilities of school principals
- Tez No: 978390
- Danışmanlar: PROF. DR. NESLİN İHTİYAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul müdürü, Mesleki özellikler, Kişisel özellikler, Roller, Sorumluluklar, Eğitim yönetimi, Okul müdürleri, Okul yöneticileri, School principal, Professional characteristics, Personal characteristics, Roles, Responsibilities, Educational administration, School administrators
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET OKUL MÜDÜRLERİNİN MESLEKİ-KİŞİSEL ÖZELLİKLERİNE, ROL VE SORUMLULUKLARINA YÖNELİK BEKLENTİLER Etkili okul müdürlüğünün, okul başarısı ve okul kalitesinin en önemli belirleyicilerinden biri olduğu, ilgili literatürde sıklıkla vurgulanmaktadır. Bu bağlamda, bu araştırmanın amacı; okul müdürlerinin sahip olması gereken mesleki-kişisel özellikler ile sergilemeleri gereken rol ve sorumluluklara yönelik okul müdürleri ile öğretmenlerin beklentilerini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) desenine göre tasarlanmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla yapılan bireysel görüşmeler yoluyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında Kırıkkale ilinde bulunan kamuya ait farklı türdeki toplam 21 okulda (7 ilkokul, 7 ortaokul, 7 lise) görev yapan, maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemiyle seçilen 21 okul müdürü ve 21 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma bulgularına göre, okul müdürlerinden en çok beklenen mesleki özellikler; mevzuata hâkimiyet, kriz yönetimi becerisi, yüksek öz-yeterlik algısı, teknoloji okuryazarlığı, bütçe yönetimi yetkinliği, etkili iletişim ve duygu yönetimi becerileri öne çıkmaktadır. Kişisel özellikler olarak; adil olmak, çalışanlara değer vermek, yapıcı ve iş birliğine açık olmak, motive edici ve yönlendirici bir tutum sergilemek, dış görünüşü ve davranışlarıyla örnek olmak ve yeniliklere açık olmak gibi özellikler ön plana çıkmaktadır. Okul müdürlerinden en çok beklenen roller; lider, iletişim uzmanı, rehberlik, sorun çözücü, disiplin sağlayıcı, teknik personel ve kriz yöneticisi yer almaktadır. Ayrıca okul müdürlerinin üstlenmesi beklenen başlıca sorumluluklar; okulun temizlik, güvenlik, bakım ve onarım hizmetlerinin yürütülmesi, yönetim süreçlerinin etkin şekilde yürütülmesi, okul sosyal hizmetlerinin sunulması ve akademik başarının sağlanması şeklinde belirlenmiştir. Araştırmanın sonunda, okul müdürlerinin etkililiğini artırmaya yönelik önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT EXPECTATIONS FOR SCHOOL PRINCIPALS' PROFESSIONAL-PERSONAL CHARACTERISTICS, ROLES AND RESPONSIBILITIES Effective school principalship is frequently emphasized in the relevant literature as one of the most significant determinants of school success and quality. Within this context, the purpose of this study is to comparatively examine the expectations of school principals and teachers regarding the professional-personal characteristics that school principals should possess, as well as the roles and responsibilities they should take on. The research was designed according to the phenomenological research method, one of the qualitative research approaches. Data were collected through individual interviews conducted using a semi-structured interview form and analyzed using the content analysis method. The study group consists of 21 school principals and 21 teachers selected through maximum variation sampling from 21 different public schools (7 primary schools, 7 secondary schools, 7 high schools) located in the province of Kırıkkale during the 2023–2024 academic year. According to the research findings, the most expected professional characteristics of school principals include proficiency in legislation, crisis management skills, high self-efficacy perception, technological literacy, budget management competence, effective communication, and emotional management skills. Regarding personal characteristics, being fair, valuing employees, being constructive and open to collaboration, demonstrating a motivating and guiding attitude serving as a role model through appearance and behavior, and being open to innovations were highlighted. The roles most expected of school principals include being a leader, communication expert, counselor, problem solver, disciplinarian, technical staff and crisis manager. Additionally, the primary responsibilities expected of principals include ensuring the execution of school cleaning, security, maintenance, and repair services; effectively managing administrative processes; providing school social services; and ensuring academic success. The study concludes with recommendations for enhancing the effectiveness of school principals.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin kişilik özellikleri ile çatışma yönetim stratejileri arasındaki ilişki
The relationship between conflict management strategies and personality traits of school managers
HEBA S. A. OLWAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCAN YILMAZ
- Öğretmenlerin program okuryazarlığı yeterliliğinin okul iklimine etkisinde program liderliği algısının aracı etkisi
The mediating effect of the perception of curriculum leadership on the effect of teachers' curriculum literacy proficiency on school climate
MÜGE AYDIN SESLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA AKPOLAT
- Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NADİR BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BATTAL ASLAN
- Okul müdürlerinin kullandıkları güç türleri ile örgütsel bağlılık ve örgütsel sinizm arasındaki ilişkide psikolojik iklimin aracı rolü
Psychological climate as a mediating role in the relationship between types of power used by school principals and organizational commitment and organizational cynicism
AYFER KÖŞKER
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILMAZ TONBUL
- Okul müdür yardımcılarının yöneticilikten ayrılarak öğretmenliğe geri dönme nedenleri: Nitel bir araştırma
The reasons of school head to return to teaching by leaving from management: A qualitative research
RABİA VARIŞLI DEMİRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ULUTAŞ