EBA'da yer alan Türkçe dersi alıştırmalarının üst düzey düşünme becerileri ve güncellenmiş taksonomi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of Turkish course exercises in the edducation information network in terms of high-level thinking skills and updated taxonomy
- Tez No: 977294
- Danışmanlar: PROF. DR. TAZEGÜL DEMİR ATALAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: EBA, Education information network
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde OECD (Organization for Economic Co-Operation and Development), Worl Economic Forum, American Association of Colleges and Universities gibi kurum ve kuruluşlar 21. yüzyılda bireylerin sahip olması gereken yeterliliklerle ilgili çalışmalar yapmış ve raporlar hazırlamıştır. Üst düzey düşünme becerileri pek çok kurumun raporunda yer alan becerilerden biridir. Becerilerin üst düzey veya alt düzey olarak sınıflandırılmasında alıştırmaların eleştirel, yaratıcı, yansıtıcı düşünme ile problem çözmeye yönelik olmasının yanı sıra Bloom'un güncellenmiş bilişsel alan taksonomisindeki çözümleme, değerlendirme ve yaratma basamağına yönelik olmasına da dikkat edilmiştir. Teknolojinin hayatımızda çok büyük bir yer edindiği günümüzde eğitim ortamlarına da entegre edilmesi amacıyla FATİH Projesi hayata geçirilmiş ve eğitim ile teknolojinin bütünleştirilmesi amaçlanmıştır. Eğitim Bilişim Ağı ise projenin e-içerik sağlama alanı olarak büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada EBA'da yer alan ortaokul Türkçe dersi alıştırmaları üst düzey düşünme becerilerinden eleştirel, yaratıcı, yansıtıcı düşünme ve problem çözme açısından incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Alıştırmaların değerlendirilmesi amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kontrol listeleri kullanılmıştır. Araştırmada 5. sınıfta 68, 6. sınıfta 102, 7. sınıfta 176 ve 8. sınıfta 142 olmak üzere toplam 488 alıştırma incelenmiştir. Bu alıştırmaların yalnızca 42'si üst düzey düşünme becerilerine yöneliktir. Ayrıca üst düzey düşünme becerilerine yönelik alıştırmaların sınıf seviyelerine ve temel dil becerilerine dengeli dağıtılmadığı tespit edilmiştir. Yine sınıf seviyelerinde yer alan alt düzey becerilerle ilişkin alıştırmaların dört temel dil becerilerine dengeli dağılımı söz konusu değildir. En fazla alıştırma okuma becerilerinde yer alırken dinleme/izleme ve konuşma becerilerine yönelik alıştırma sayısı son derece azdır. Bazı alıştırmalarda düzenlenirken sınıf seviye farkının dikkate alınmadığı, bu alıştırmaların değiştirilmeden farklı sınıf seviyelerinde kullanıldığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Today, some institutions and organizations such as OECD, Worl Economic Forum, American Association of Colleges and Universities have conducted studies and prepared reports on the competencies that individuals should have in the 21st century. High level thinking skilss are one of the skilss included in the reports of many institutions. In classifying skilss as high-level or low-level attention was paid whether the exercises were aimed at critical, creative, reflective thinking an pronlem solving as well as the analysis, evuluation and creation steps in Bloom's updated cognitive domain taxonomy. It is unthinkable that tecnology does'nt find a place in educational environment today, where tecnology has taken such a big place in our lives. The aim of FATİH Project is to integrate education and tecnology. The Education İnformation Network is of great importance as the project's e-content provision area. In this study middle school Turkish cours exercises in EBA were examined in terms of high level thinking skilss such as critical, creative, reflective thinking and problem solving. Document analysis , one of the qualitative researche methods , was used in the research. Cheklists prepared by the researcher were used to evaluate the exercises. İn the study , a total of 488 exercised were examined, 68 in the 5th grade, 102 in the 6th grade, 176 in the 7th grade and 142 in the 8th grade. Only 42 of these exercises were aimed at higher-order thinking skilss. In addition, it was determined that the exercises aimed at higher-order thinking skills were not distrubuted evenly across grade levels and basic language skills. Again, there was no balanced distribution of the exercises related to lower –order skilss in the grade levels to the four basic language skills. While the most exercises were in reading skilss, the number of exercises for listening/watching and speaking skills was extremely low. It was observed that the grade level differences were not taken account when organizing some exercises and these exercises were used in different grade levels without being changed.
Benzer Tezler
- Eğitim bilişim ağında (EBA) yer alan soruların Türkçe öğretim programıyla karşılaştırılması
Comparison the questi̇ons in Eği̇ti̇m Bi̇li̇şi̇m Ağı (EBA) and Turkish teaching programme
VEYSEL İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN BAYRAK
- Eğitim Bilişim Ağı'ndaki (EBA) Türkçe dersi videolarının çoklu ortam tasarım ilkelerine göre incelenmesi
Examination of Turkish language lesson videos in Educational Information Network (EBA) according to multimedia design principles
MİHRİBAN UYGUÇ TEMEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN BULUT
- Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin öğretim programında yer alan anahtar yetkinlikler açısından incelenmesi
An analysis of the activities in Turkish language textbooks in terms of the key competences stated in the curriculum
MERYEM DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE FIRAT
- Padlet uygulamasının öğrencilerin akademik başarıları ile teknolojiye ve Türkçe dersine karşı tutumlarına etkisi
The effect of padlet application on students academic achievements and their attidudes towords techology and Turkish
KÜBRA ÖZİPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET BENZER
- Türkçe öğretiminde cümle yapısı
Sentence structure in teaching Turkish
AYLİN GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANER KERİMOĞLU