Lise öğrencilerinde akran zorbalığının; Okul aidiyeti, empati düzeyi ve sosyal medya bağımlılığı değişkenleri açısından lise türlerine göre karşılaştırılmalı incelenmesi: Batman ili örneği
A comparative study of peer bullying among high school students according to high school types in terms of school belonging, empathy level and social media addiction variables: The case of Batman province
- Tez No: 976843
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CELAL İNCE, DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SIDDIK VANGÖLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Aile aidiyeti, Okula aidiyet, Siber zorbalık, Örgütsel aidiyet, Family sense of belonging, School belonging, Cyberbullying, Organizational belonging
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bitlis Eren Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı farklı lise türlerinde okuyan öğrencilerin sahip olduğu akran zorbalığı, okul aidiyeti, sosyal medya bağımlılığı ve empati düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma nicel araştırma yöntemi doğrultusunda ve ilişkisel modele göre hazırlanmıştır. Çalışmanın evrenini, Batman ili merkezinde bulunan farklı lise türlerinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemi ise tabakalı örneklem seçme tekniği ile belirlenen ve 14-18 yaş aralığında bulunan 525 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Akran Zorbalığı (Zorba-Kurban) Belirleme Ölçeği, Ait Olma Ölçeği, Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği ve KA-Sİ Çocuk ve Ergenler Empatik Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen bulgular; okul aidiyeti ve empati düzeyinin artmasının akran zorbalığı üzerinde negatif bir ilişki yordadığını sosyal medya bağımlılığının artışının ise akran zorbalığı üzerinde pozitif yönde anlamlı bir ilişki oluşturduğunu ortaya çıkarmaktadır. Empati düzeyinin yüksek olduğu öğrencilerde akran zorbalığı eğilimlerinde azalma, okul aidiyeti yüksek öğrencilerde de sosyal bağların güçlü olması neticesinde akran zorbalığına maruz kalma ve zorbalık oluşturma davranışlarında düşüş görülmektedir. Okullardaki akran zorbalığının hem bireysel hem çevresel faktörlerden kaynaklanması çok boyutlu çözüm politikalarının geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between peer bullying, school belonging, social media addiction and empathy in adolescents. The study determines the effect of the relationship between these variables on peer bullying. In this study, the effect of both individual (empathy) and environmental (school belonging, social media addiction) factors on peer bullying was examined. The study was prepared according to the quantitative research design and the relational model. The data obtained from 525 students between the ages of 14-18 studying in various secondary schools in Batman were considered as sample data. Personal Information Form, Peer Bullying (Bully-Victim) Determination Scale Adolescent Form, Belonging Scale, Social Media Addiction Scale and KA-SI Child and Adolescent Empathic Tendency Scale were used to collect data within the scope of the study. The findings show that an increase in school belonging and empathy levels has a negative effect on peer bullying, while an increase in social media addiction has a positive and significant relationship on peer bullying. Individuals with high empathy levels have a decrease in peer bullying tendencies, and individuals with high school belonging have a decrease in peer bullying and bullying behaviors due to strong social ties. As a result of the findings obtained from the results of the study, both individual and environmental factors are important in preventing peer bullying. In order to increase school belonging, improving the school climate and preventing and reducing digital media literacy trainings for social media addiction, preventive intervention studies for peer bullying, and trainings for gaining empathic tendencies make significant contributions to the fight against bullying.
Benzer Tezler
- Suriyeli lise öğrencilerinin sosyal dışlanma deneyimleri: Gemlik örneği
Experiences of social exclusion among syrian high school students: The case of Gemlik
DERYA AKÇELİK YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Sosyal HizmetYalova ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLER GÜNEŞ ASLAN
- Lise öğrencilerinde akran zorbalığının yaygınlığı
Peer difference in high school students determination
GÖZDE IZĞIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikAydın Adnan Menderes ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BELGİN YILDIRIM
- Sporcu kimliğine sahip lise öğrencilerinde akran ilişkileri ve akran zorbalığının incelenmesi
The investigation of peer relations and peer bullying in athletic identitied high school students
NURİ GÖKDURNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporKaradeniz Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDİRİS YILMAZ
- Rize İli lise öğrencilerinde akran zorbalığı ve zorbalığı önleme eğitimi etkisinin değerlendirilmesi
Rize province bullying among high school students and evaluations of the impact of bullying prevention education
AYŞE GÜMÜŞLER BAŞARAN
Doktora
Türkçe
2014
Halk SağlığıCumhuriyet ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HÜSEYİN POLAT
- Lise öğrencilerinde akran zorbalığı ve bağlanma sitilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between peer bullying and attachment styles in high school students
NURAN ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFelsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. CANAN GÜRSEL