Devlet konservatuvarlarındaki lisans öğrencilerinin bireysel çalgı dersine yönelik tükenmişlik düzeyleri
Burnout levels of undergraduate students in state conservatories in relation to individual instrument lessons
- Tez No: 975230
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET CAN ÇİFTÇİBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, devlet konservatuvarlarında, lisans düzeyinde müzik eğitimi alan ve yaylı çalgılar, üflemeli ve vurmalı çalgılar ile piyano, gitar ve arp anasanat dalındaki öğrencilerinin, bireysel çalgı dersi tükenmişlik düzeylerinin, çeşitli değişkenlere göre anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim yılında, batı müziği konservatuvarlarının müzik bölümünde, lisans bir, iki, üç, dört ve dört yılın üzerindeki uzatma dönemlerinde olan, çalgı ana sanat dalında öğrenim gören 144 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla kullanılan anketin birinci bölümünde, öğrencilerin demografik özelliklerine ilişkin sorulara yer verilmiş, ikinci bölümde ise, 2015 yılında Doç. Dr. Demet Girgin tarafından geliştirilen“Bireysel Çalgı Tükenmişlik Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach alfa değeri 0,98 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizi, SPSS programı ile yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H. Testleri kullanılmış, nitel veriler ise betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin bireysel çalgı dersine yönelik tükenmişlik düzeylerinin genel olarak düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin, tükenmişlik ortalaması üniversite, eğitim dönemi, günlük çalgı çalışma süresi, çalgı eğitmeni iletişim değerlendirmesi ve çalgı çalışmasından alınan verim değerlendirmesi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Ayrıca, tükenmişlik puan ortalaması öğrencilerin hayallerini belirtme veya görüş belirtmeme durumlarına göre de farklılık göstermektedir ve olumsuz yanıt veren ya da soruyu yanıtsız bırakan öğrencilerin çalgı dersi tükenmişlik düzeylerinin, yanıt vererek, hayallerini paylaşan öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Günlük çalgı çalışma süresi, çalgı eğitmeni iletişim değerlendirmesi ve çalgı çalışmasından alınan verim değerlendirmesi ile bireysel çalgı dersi tükenmişlik düzeylerinde negatif yönlü ilişki tespit edilmiştir. Bireysel çalgı dersi tükenmişlik düzeyi yükseldikçe çalgı çalışma süresinin düştüğü tespit edilmiştir. Çalgı eğitmeni ile iletişimini olumsuz yönde değerlendiren öğrencilerin tükenmişlik düzeylerinin, olumlu yönde değerlendirenlere göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalgı çalışmasından aldığı verimi olumsuz yönde değerlendiren öğrencilerin tükenmişlik düzeyleri, olumlu yönde değerlendiren öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine whether the burnout levels of undergraduate students studying music at state conservatories, in the main branches of string instruments, wind and percussion instruments, piano, guitar, and harp, differ significantly according to various variables. The survey model was employed in the research. The study group consisted of 144 students enrolled in the instrument departments of Western music conservatories during the 2023–2024 academic year, including undergraduate students in their first, second, third, and fourth years, as well as those in extended study periods beyond the fourth year. In the first part of the questionnaire used for data collection, questions regarding the demographic characteristics of the students were included, while in the second part, the“Individual Instrument Burnout Scale”developed by Assoc. Prof. Dr. Demet Girgin in 2015 was applied. The Cronbach's alpha value of the scale was calculated as 0.98. Data were analyzed using the SPSS program. In data analysis, frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, Mann-Whitney U, and Kruskal-Wallis H tests were used, while qualitative data were evaluated through descriptive analysis. According to the results, students' burnout levels regarding individual instrument lessons were found to be generally low. Burnout averages significantly differed according to the variables of university, year of study, daily practice duration, evaluation of communication with the instrument instructor, and evaluation of efficiency gained from practicing. Furthermore, the average burnout scores also differed depending on whether students expressed their dreams or chose not to respond; those who gave negative responses or left the question unanswered had higher burnout levels compared to students who shared their dreams. A negative correlation was found between daily practice duration, evaluation of communication with the instrument instructor, evaluation of efficiency in practice, and burnout levels in individual instrument lessons. It was determined that as burnout levels increased, practice time decreased. Students who evaluated their communication with their instrument instructor negatively had higher burnout levels compared to those who evaluated it positively. Similarly, students who evaluated the efficiency of their practice negatively had higher burnout levels compared to those with positive evaluations.
Benzer Tezler
- Lisan düzeyi eğitim veren devlet konservatuvarlarında bireysel bağlama çalgısı tercih sebebini etkileyen faktörler
Factors affecting the preference of individual baglama instrument in state conservatories providing language level education
NADİR KARA
- Üniversitelerde ud derslerinde kullanılan yöntem ve tekniklere yönelik akademisyen görüşleri
Academician's opinions on the methods and techniques used in ud courses at universities
BAHA AKDUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Güzel SanatlarTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEFİKA TOPALAK
- Türk müziği devlet konservatuvarlarında ney sazının meslek çalgısı olarak tercih durumuna yönelik tespitler
Findings on the preference of the ney as a vocational instrument in Turkish music state conservatories
ADEM YILDIRIM
- Devlet konservatuvarları müzik bölümü ilköğretim ve lise devresi yaylı çalgılar anasanat dalı öğrencilerinin enstruman çalmada ezberi kullanma /ezber çalma durumları (hacettepe üniversitesi örneği)
State conservatoires department of music primary and high school string instruments program students position of using of memorization / playing from memorizaton in the playing of instruments (Hacettepe University sample)
SEDA EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERKAN ECE
- Sahne sanatları opera bale tiyatro sanatçıları ve öğrencilerine yönelik performans kaygısı, özyeterlilik ölçeği geliştirme çalışması
Scale development study of performance anxiety and self-efficacy for performing arts opera, ballet, theater performers and students
JAKLİN ÇARKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaPsikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇARE SERTELİN MERCAN