Lise öğrencilerinin okul bünyesinde yapılan spor yarışmalarına karşı motivasyonları (Ardahan ili örneği)
The motivation of high school students towards in-school sports competitions: The case of Ardahan
- Tez No: 972701
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GAMZE GÜNEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ardahan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu yüksek lisans araştırması, Ardahan ili Merkez ilçesinde öğrenim gören lise düzeyindeki öğrencilerin okul bünyesinde düzenlenen spor yarışmalarına yönelik motivasyon düzeylerini çok boyutlu bir yaklaşımla incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma desenine uygun olarak tasarlanmış ve veriler, 214 öğrenciye uygulanan sporda motivasyon ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 24 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Teorik çerçeve olarak Öz Belirlenim Kuramı (Self-Determination Theory) esas alınmış; motivasyon olgusu içsel ve dışsal motivasyon olmak üzere iki ana kategori altında, özdeşleşmiş düzenleme, bütünleşmiş düzenleme, dışsal düzenleme ve motivasyonsuzluk alt boyutlarıyla birlikte ele alınmıştır. Analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin spor yarışmalarına yönelik genel motivasyon düzeyleri ortalamanın üzerindedir. En yüksek ortalama puan içe yansıtılmış düzenleme boyutunda görülmüş; içsel motivasyon ve özdeşleşmiş düzenleme onu takip etmiştir. Cinsiyet değişkeni bağlamında, erkek öğrencilerin motivasyon düzeylerinin anlamlı biçimde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,05). Diğer demografik değişkenlerin etkisi sınırlı iken, düzenli spor yapma sıklığı motivasyon üzerinde belirleyici bir etken olarak öne çıkmıştır. Günlük olarak spor yapan öğrenciler daha yüksek içsel ve dışsal motivasyon düzeylerine, daha düşük motivasyonsuzluk skorlarına sahiptir. Regresyon analizine göre, düzenli spor yapma eğilimi genel motivasyon düzeyinin %72'sini açıklamaktadır. Elde edilen bulgular, okul ortamında gerçekleştirilen sportif faaliyetlerin sadece fiziksel gelişim değil, aynı zamanda psikososyal iyilik hali, öz güven, aidiyet duygusu ve sosyal bağların güçlendirilmesi açısından da kritik bir işleve sahip olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda, motivasyonu artırmaya yönelik öğrenci merkezli ve kapsayıcı okul politikalarının geliştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This master's thesis aims to examine, from a multidimensional perspective, the motivation levels of high school students in Ardahan province toward participating in school-organized sports competitions. The study was designed in accordance with a quantitative research model, and data were collected through a structured scale administered to 214 students. The data were analyzed using SPSS 24 statistical software. The theoretical framework of the study is based on the Self-Determination Theory, and motivation was analyzed under two main categories intrinsic and extrinsic motivation along with subdimensions including identified regulation, integrated regulation, external regulation, and amotivation.The results revealed that students generally exhibit above-average motivation levels toward school sports competitions. The highest average score was found in the introjected regulation subdimension, followed by intrinsic motivation and identified regulation. In terms of gender, male students had significantly higher motivation scores compared to female students (p<0.05). While other demographic variables showed no significant effects, the frequency of regular sports participation emerged as a key predictor. Students who engaged in daily physical activity had higher levels of both intrinsic and extrinsic motivation and lower levels of amotivation. Regression analysis indicated that regular participation in sports explained 72% of the variance in overall motivation. The findings emphasize that school-based sports activities contribute not only to physical development but also to psychosocial well-being, self-confidence, a sense of belonging, and social connectedness. In this context, the study recommends the development of student-centered and inclusive school policies to enhance motivation and promote active participation in school sports.
Benzer Tezler
- Yurtlarda barınan öğrencilerin sosyal ve psikolojik sorunları ve bu sorunların çözümü için önerilebilecek bir eğitim programının amaçları
The social and psychological problems of student residents in turkey and the objectives of a training program that can be suggested for the solution of these problems
RAMAZAN ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHMUT TANDOĞAN
- Wattpad öykülerinde okul, yönetici ve öğretmen imgesi
The image of school, administrators, and teachers in Wattpad stories
HAKAN ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- Duyuşsal yoğunluklu amaçların gerçekleşme düzeyleri
Başlık çevirisi yok
HİKMET EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA VARIŞ
- İşletmelerde staj yapan çocuk gelişimi ve eğitimi alanı öğrencilerinin çocuk sevme düzeyleri ile empatik eğilimlerinin incelenmesi
Examining the level of liking for children and empathic tendencies of students in the field of child development and education who dointernships in businesse
FATMA CULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE BEKİR
- Dış ticaret meslek eğitiminin Anadolu ticaret meslek liseleri açısından incelenmesi
An Investigation of the vocational education of foreign trade interm of the vocational high school of Anatolian commerce
ORHAN SAĞÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiDış Ticaret Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İZZET GÜMÜŞ