Müzik eğitimi ana bilim dalında öğrenim gören klasik gitar öğrencilerinin Türk müziği düzenlemelerine karşı tutumları
Attitudes of classical guitar students studying in the department of music education towards arrangements of Turkish music
- Tez No: 972449
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH BİNGÖL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, müzik öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören klasik gitar öğrencilerinin Türk müziği düzenlemelerine yönelik tutumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Klasik gitar eğitimi genellikle Batı kökenli repertuvarlara dayansa da son yıllarda Türk müziğine ait eserlerin de klasik gitara uyarlanması yönünde çalışmalar artmaktadır. Ancak bu eserlerin eğitim repertuarındaki yeri sınırlı kalmakta, öğrencilerin bu düzenlemelere ne ölçüde maruz kaldıkları ve nasıl bir tutum sergiledikleri yeterince araştırılmamaktadır. Çalışma, nicel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler, çeşitli üniversitelerde klasik gitar eğitimi alan öğrencilerden anket yoluyla toplanmış; öğrencilerin yaşları, eğitim süreleri, Türk müziği düzenlemeleriyle ilgili deneyimleri ve öğretmenlerinin yaklaşımları gibi değişkenler analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular Ki-Kare testi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin çoğu Türk müziği düzenlemelerine karşı olumlu bir tutum sergilemektedir. Ancak bu düzenlemelerin eğitim sürecinde yeterince yer almadığı, öğrencilerin bu eserleri çalma sıklıklarının düşük olduğu ve teknik zorluklarla karşılaştıkları belirlenmiştir. Özellikle mikrotonal yapıların klasik gitarla tam olarak icra edilememesi, uygulamada çeşitli sorunlara yol açmaktadır. Bu bulgular doğrultusunda, klasik gitar eğitiminin Türk müziğiyle zenginleştirilmesinin hem öğrencilerin kültürel farkındalığını artıracağı hem de yerli bestecilerin eserlerinin yaygınlaşmasına katkı sağlayacağı sonucuna varılmıştır. Eğitim programlarında bu tür eserlere daha fazla yer verilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the attitudes of classical guitar students studying in music education departments towards arrangements of Turkish music. Although classical guitar education is generally based on Western repertoire, in recent years, efforts to adapt Turkish music works for classical guitar have increased. However, the place of these works in the educational repertoire remains limited, and the extent to which students are exposed to these arrangements and the attitudes they exhibit have not been adequately researched. The study was conducted using the quantitative research method. Data were collected through questionnaires from students receiving classical guitar education at various universities; variables such as students' ages, duration of education, experiences with Turkish music arrangements, and their teachers' approaches were analyzed. The findings were evaluated using the Chi-Square test. According to the results of the research, most students display a positive attitude towards Turkish music arrangements. However, it was determined that these arrangements are not sufficiently included in the educational process, that the frequency with which students play these pieces is low, and that they encounter technical difficulties. In particular, the inability to fully perform microtonal structures on the classical guitar leads to various problems in practice. In light of these findings, it was concluded that enriching classical guitar education with Turkish music would both enhance students' cultural awareness and contribute to the dissemination of works by local composers. It is recommended that such works be included more frequently in education programs.
Benzer Tezler
- Gitar eğitiminde video kaydı ile yapılan öz düzenlemeli öğrenmenin performansa etkisi
The effect of video-recorded self-regulated learning on performance in guitar education
ERSİN TURHAL
Doktora
Türkçe
2017
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOLUNAY AKGÜL BARIŞ
- Müzik öğretmenliği gitar öğrencileri için geliştirilen akran öğretimi programının etkililiğinin sınanması
An assessment of peer tutoring program developed for music education guitar students
ÜMİT KUBİLAY CAN
Doktora
Türkçe
2009
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ ELMAS
- Gitar eğitiminde üstbilişsel becerilerin geliştirilmesine yönelik etkinliklerin performans başarısına etkisi
The effectiveness of enhancing the metacognitive skills in guitar education for performance achievement
TUBA YOKUŞ
Doktora
Türkçe
2009
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. AYLİN CAN
- Müzik öğretmenliği klasik gitar eğitimi dersi için eklektik bir model önerisi
A suggestion of an eclectic education model for teaching music in classical guitar training classes
MUHİTTİN ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2014
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. AYLİN CAN
- Gitar eğitimi ve eşlikleme dersine yönelik materyal önerisi ve uygulamaları
Material proposal and applications for guitar education and accompaniment course
ULAŞ ÖZKASNAKLI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİ NACAKCI