Cabri 3D ile düzgün çokgenlerin öğretimine yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Examination of student opinions on teaching regular polygons with cabri 3D
- Tez No: 971294
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERPİL YORGANCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Sanal gerçeklik uygulamaları, geometri öğretimi, düzgün çokgen, Cabri 3D, Virtual reality applications, geometry teaching, regular polygons Cabri 3D
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı 7. sınıf öğrencilerinin düzgün çokgenlere ait kenar, açı, alan hesabı ve açınım gibi geometrik kavramların öğretiminde Cabri 3D yazılımı aracılığıyla sanal gerçeklik uygulamalarının kullanımı ile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Yöntem: Araştırmanın yöntemi nitel araştırma olup araştırmanın deseni durum çalışmasıdır. Araştırma 2024-2025 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Erzurum ilinin Köprüköy ilçesine bağlı bir devlet okulunda öğrenim gören 23 yedinci sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Sanal gerçeklik uygulaması olarak Cabri 3D kullanılmıştır. Veriler dinamik çalışma kağıtları, gözlem ve görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırma bulguları, geometri öğretiminde Cabri 3D kullanımının, öğrenme sürecini zenginleştirdiğini ve öğrenciler üzerinde olumlu etki yarattığını ortaya koymuştur. Öğrenciler deneysel işlem sonrası, geometrik kavramları daha iyi anladıklarını ve Cabri 3D uygulamalarını sürekli kullanmak istediklerini vurgulamışlardır. Cabri 3D programının dilinin İngilizce olması öğrenciler tarafından zorlanma olarak nitelendirilmiş, sanal ortamda düzgün çokgenlerin görünümleri ilgilerini çekmiştir. Sonuçlar: Yapılan araştırmada Cabri 3D gibi sanal gerçeklik uygulamalarının öğrencilerin geometri öğretiminde öğrenmelerini kolaylaştırdığı, etkileyici yönlerinin olduğu, öğrenciler tarafından gerekli bulunduğu ve sanal gerçeklik uygulamalarının eğitim ortamlarında kullanılmasının istendiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose: The aim of this research is to reveal the opinions of 7th grade students about the use of virtual reality applications through Cabri 3D software in teaching geometric concepts such as side, angle, area calculation and development of regular polygons. Method: The research method is qualitative, and the research design is a case study. The research was conducted with 23 seventh-grade students attending a public school in the Köprüköy district of Erzurum province during the spring semester of the 2024-2025 academic year. Cabri 3D was used as a virtual reality application. Data were collected using dynamic worksheets, observations, and interview forms, and analyzed using content analysis. Findings: Research findings revealed that using Cabri 3D in geometry instruction enriched the learning process and had a positive impact on students. Students emphasized that they better understood geometric concepts after the experimental process and expressed their desire to use Cabri 3D applications on an ongoing basis. Students noted that the English language of the Cabri 3D program presented a challenge, but the visualization of regular polygons in the virtual environment piqued their interest. Conclusions: The research has concluded that virtual reality applications such as Cabri 3D make it easier for students to learn geometry, have impressive aspects, are needed by students, and the use of virtual reality applications in educational environments is desired.
Benzer Tezler
- Francis Türbinli Tesislerde Dönen Vorteks Çekirdeğinin geçici rejimlere etkisinin rolü
An Investigation on the influence of rotating vortex rope on transiet working conditions for Francis turbine power plants
METİN GÜLEÇ
- Obligation convertibles en action: I'evaluation et I'application
Hisse senedi ile değiştirilebilir tahvillerin değerlemesi ve uygulanabilirlikleri
CEYDA HATIRNAZ
Yüksek Lisans
Fransızca
2002
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGalatasaray ÜniversitesiPROF. DR. ETHEM TOLGA
- Cabri 3d ile yapılan ders tasarımlarının öğrencilerin uzamsal görselleme ve başarılarına etkisinin incelenmesi
The search of the effect on student's visual and extent success with the lesson conception by using Cabri 3d
İSMAİL TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLYAS YAVUZ
- Dinamik geometri yazılımı (Cabri 3D) ile desteklenen 5e öğrenme döngüsü modeline göre yapılan geometri öğretiminin yedinci sınıf öğrencilerinin van hiele geometri düşünme düzeylerine, geometri başarısına ve geometriye karşı tutumuna etkisi
Effect of geometry teaching according to the 5e learning cycle model supported by dynamic geometry software (Cabri 3D on seventh grade students' van hiele geometry thinking levels, geometry achievement and attitudes towards geometry
BURCU CEYLAN ELİYEŞİL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiHesaplamalı Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRKAN TUNA
- 8. sınıf geometri öğretiminde kullanılan cabri 3D'nin akademik başarıya etkisi ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi
Using cabri 3D in geometry teaching on 8th grade effect on academic success and assesment of students opinions
MEHMET GÜLBURNU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MatematikAdıyaman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN GÜRBÜZ