Geri Dön

Üniversite sınavına hazırlanan adaylarda dijital stresin problemli akıllı telefon kullanımını yordaması

Di̇gi̇tal stress as a predi̇ctor of problemati̇c smartphone use in uni̇versi̇ty entrance exam candi̇dates

PDF İndir

  1. Tez No: 971098
  2. Yazar: YURDAGÜL GÜMÜŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEHER MERVE ERUS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akıllı Telefon, Problemli Akıllı Telefon Kullanımı, Stres, Dijital Stres, Smartphone, Problematic Smartphone Use, Stress, Digital Stress
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, problemli akıllı telefon kullanımı ile dijital stres arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Ayrıca araştırma kapsamında problemli akıllı telefon kullanımında cinsiyet, yaş, algılanan ekonomik düzey, kendini akıllı telefon bağımlısı olarak tanımlama ve akıllı telefon kullanımında stresli hissetme değişkenlerine göre anlamlı bir fark olup olmadığını incelenmektedir. Araştırma grubu, Türkiye'de yaşayan 18 ile 23 yaş arası 495 üniversite sınavına hazırlanan adaylardan oluşmaktadır. Araştırmada“Kişisel Bilgi Formu”,“Problemli Akıllı Telefon Kullanım Ölçeği-Kısa Form”, ve“Çok Boyutlu Dijital Stres Ölçeği”kullanılmıştır. Katılımcıların problemli akıllı telefon kullanımının cinsiyet ve yaş değişkenlerine göre anlamlı farklılığı olup olmadığını belirlemek amacıyla bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır. Katılımcıların problemli akıllı telefon kullanımlarının algılanan sosyo-ekonomik durum, kendini akıllı telefon bağımlısı olarak tanımlama durumu ve akıllı telefon kullanımında stresli hissetme değişkenlerine göre anlamlı farklılığı olup olmadığını belirlemek amacıyla tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda araştırma katılımcılarının problemli akıllı telefon kullanımlarında cinsiyet, kendini akıllı telefon bağımlısı olarak tanımlama durumu ve akıllı telefon kullanımında stresli hissetme değişkenlerinde anlamlı düzeyde farklılık bulunmuştur. Kadın adayların erkek adaylara göre problemli akıllı telefon kullanımı anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur. Kendini akıllı telefon bağımlısı olarak tanımlama durumlarına göre bağımlıyım şeklinde ifade eden adayların bağımlı değilim şeklinde ifade eden adaylara göre problemli akıllı telefon kullanımı anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur. Akıllı telefon kullanımında stresli hissetmede sık sık stresli hissettiğini ifade eden adayların stresli hissetmediği şeklinde ifade eden adaylara göre problemli akıllı telefon kullanımı anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur. Adayların problemli akıllı telefon kullanımında yaş ve algılanan sosyo-ekonomik durum değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. Çoklu regresyon analizi sonucunda dijital stresin problemli akıllı telefon kullanımını yordadığı bulunmuştur. Araştırmanın bulguları, alanyazın ışığında tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the relationships between problematic smartphone use, cyberloafing, and digital stress. Additionally, the study investigates whether there are significant differences in problematic smartphone use based on gender, age, perceived economic status, self-identification as a smartphone addict, and feeling stressed while using smartphones. The research group consists of 495 university entrance exam candidates aged between 18 and 23 living in Turkey. The data collection tools used in the study were the“Personal Information Form,”the“Smartphone Addiction Scale–Short Version,”and the“Multidimensional Digital Stress Scale.”To determine whether problematic smartphone use differed significantly by gender and age, independent samples t-tests were conducted. One-way analysis of variance (ANOVA) was used to examine differences based on perceived economic status, self-identification as a smartphone addict, and the frequency of feeling stressed during smartphone use. The analyses revealed significant differences in problematic smartphone use based on gender, self-identification as a smartphone addict, and feeling stressed while using smartphones. Female candidates reported significantly higher levels of problematic smartphone use compared to male candidates. Similarly, candidates who identified themselves as“addicted”exhibited significantly higher levels of problematic smartphone use compared to those who did not consider themselves addicted. Furthermore, candidates who frequently felt stressed while using smartphones reported significantly higher problematic use levels than those who did not feel stressed. No significant differences in problematic smartphone use were found based on age or perceived socioeconomic status. Results of multiple regression analysis indicated that both cyberloafing and digital stress significantly predicted problematic smartphone use. The findings were discussed in light of the existing literature, and suggestions were provided accordingly.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    308373

    Üniversite giriş sınavına hazırlanan adaylarda umutsuzluk ve öğrenilmiş güçlülük

    Hopelessness and learned resourcefulness among candidates who are preparing university entrance exam

    FEYZA COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM YILDIRIM

  2. Tez No

    227695

    Resilience in university entrance examination applicants: The role of learned resourcefulness, perceived social support, and gender

    Üniversite giriş sınavına hazırlanan adaylarda psikolojik sağlamlık: Öğrenilmiş güçlülük, algılanan sosyal destek ve cinsiyetin rolü

    BURCU DAYIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU SÜMER

  3. Tez No

    778288

    Üniversite sınavına hazırlanan 18 yaş üstü öğrencilerin sınav kaygısının algılanan anne baba tutumu ve beslenme alışkanlıklarıyla ilişkisinin incelenmesi

    The examination of the relationship among test anxiety, perceived parental attitudes and eating habits of 18-year-old students preparing for the university entrance exam

    EMİNE GÜL ZAMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikolojiİstanbul Okan Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ÖZLEM MESTÇİOĞLU GÖKMOĞOL

  4. Tez No

    187103

    Üniversite giriş sınavının üniversite sınavına giren öğrenciler üzerindeki etkileri

    Influence of university entrance exam on students who enter the university exam

    SİBEL ÇINAR ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHTAP YEŞİLORMAN

  5. Tez No

    210631

    Üniversite adayı ergenlerin stresle başa çıkma ve sınav kaygılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of the relationship between coping with stress and test anxiety according to some variables in adolescent candidates of the university entrance examination

    SEVİL CANKIROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    PsikolojiSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. MURAT İSKENDER

Geri Dön