Kuantum öğrenme yaklaşımının öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effect of the quantum learning approach on students' attitudes towards the Turkish language course
- Tez No: 970992
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLIHAN KÜÇÜKAVŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Aktif öğrenme, Ortaokul öğrencileri, Türkçe öğretimi, Abant İzzet Baysal University, Active learning, Secondary school students, Turkish teaching
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde, eğitimde bireysel farklılıkları dikkate alan ve öğrencinin etkin katılımını destekleyen çağdaş öğrenme yaklaşımlarına duyulan ilgi giderek artmaktadır. Bu bağlamda, Kuantum Öğrenme Yaklaşımı; beynin işleyişi, öğrenmenin doğası ve bireyin duyuşsal özellikleri temelinde yapılandırılmış, öğrenci merkezli ve bütüncül yapısıyla öne çıkmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Kuantum Öğrenme Yaklaşımının, öğrencilerin derse yönelik ilgileri, güdülenmeleri ve genel tutumları üzerindeki etkisini belirlemektir. Nitel destekli nicel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 5. sınıf öğrencilerinden 70 katılımcı oluşturmaktadır. Deney grubuna, Kuantum Öğrenme Yaklaşımı doğrultusunda Türkçe dersi etkinlikleri uygulanırken kontrol grubunda ise geleneksel yaklaşımla dersler işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak“Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmış ve elde edilen veriler SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, Kuantum Öğrenme Yaklaşımıyla eğitim alan öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarında anlamlı düzeyde olumlu gelişmeler olduğunu ortaya koymuştur. Tutum ölçeği sonuçları ve öğrencilerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler, Kuantum Öğrenme Yaklaşımının Türkçe öğretimine yönelik tutumlar üzerinde etkili olduğunu göstermektedir. Kuantum Öğrenme Yaklaşımı, öğrenme sürecini zihinsel, duyuşsal ve sosyal yönleriyle bir bütün olarak ele alması bakımından var olan öğretim yöntemlerine oranla farklı ve güçlü bir bakış açısı sunmaktadır. Bu özellikleriyle Türkçe öğretiminde kullanılabilecek etkili bir yöntem seçeneği olarak öne çıkmaktadır.
Özet (Çeviri)
In today's world, there is a growing interest in contemporary learning approaches that consider individual differences in education and support students' active participation. In this context, the Quantum Learning Approach stands out with its student-centered and holistic structure, which is built upon the functioning of the brain, the nature of learning, and individuals' affective characteristics. The aim of this study is to determine the effect of the Quantum Learning Approach on students' interest in the course, motivation, and overall attitudes. A quantitatively-driven mixed method design was used. The study group consists of 70 fifth-grade students studying at a public middle school during the 2024–2025 academic year. While Turkish language activities based on the Quantum Learning Approach were implemented in the experimental group, traditional methods were used in the control group. The“Attitude Scale Towards the Turkish Course”was used as the data collection tool, and the data obtained were analyzed using the SPSS software. The findings of the study revealed that students who received instruction through the Quantum Learning Approach showed a significant and positive improvement in their attitudes towards the Turkish course. The results of the attitude scale and semi-structured interviews with the students indicate that the Quantum Learning Approach is effective in shaping students' attitudes toward Turkish language instruction. By addressing the learning process in a cognitive, affective, and social context as a whole, the Quantum Learning Approach offers a different and powerful perspective compared to existing instructional methods. With these characteristics, it stands out as an effective alternative method for teaching Turkish.
Benzer Tezler
- Ortaokul Türkçe dersinde kuantum öğrenme yaklaşımının uygulanması üzerine bir eylem araştırması
An action research on the use of quantum learning approach in secondary school Turkish lessons
HANDAN ÇELİK
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEHRA GÖRE
- Öğrenci koçluğu destekli kuantum öğrenme yaklaşımının fen bilimleri dersinde öğrencilerin akademik başarısına ve derse karşı tutumuna etkisi
The effect of quantum learning approach supported by coaching on the academic achievement and attitudes of students in science course
FATİH KALÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE SEMERCİ
- Genel kimyada atom ve kuantum sayıları konusunda işbirlikli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effects of cooperative learning about the atom and quantum numbers of general chemistry course to the academic achievements of students
SEDA GOLGIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiKimya Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞENOL ALPAT
- Kuantum Öğrenme modeline dayalı fen eğitiminin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effect of science education based on Quantum Learning model to students academic success
ADNAN YİLGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY BAYKARA
- Üniversite öğrencilerinin fizik beklentilerinin araştırılması
Investigation of university students' physics expectations
CEYLAN ÇITAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLÜFER DİDİŞ KÖRHASAN