Ortaokul öğretmenlerinin küresel ısınma konusunda bilgi düzeyleri ile iklim değişikliğine yönelik farkındalıklarının incelenmesi
An examination of middle school teachers' knowledge levels on global warming and their awareness of climate change
- Tez No: 970561
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAKAN KARAARDIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Küresel iklim değişikliği, günümüzde karşı karşıya kalınan en önemli çevresel sorunlardan biri olarak öne çıkmaktadır. Son yıllarda bu konunun önemi daha da belirgin hâle gelmiş ve Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından da ele alınmaya başlanmıştır. Türkiye'nin Paris Anlaşması'nı imzalamasının ardından, ortaokul düzeyinde okutulan“Çevre Eğitimi”seçmeli dersi,“Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği”adıyla güncellenmiştir. Bu dersi çoğunlukla Fen Bilimleri öğretmenleri yürütmekle birlikte, iklim değişikliği disiplinlerarası bir konu olması nedeniyle farklı branşlardaki öğretmenlerin de konuya ilişkin bilgi ve farkındalık düzeylerinin incelenmesi önem arz etmektedir. Bu bağlamda gerçekleştirilen bu çalışmada, ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin küresel ısınmaya ilişkin bilgi düzeyleri ile iklim değişikliği farkındalıkları çeşitli değişkenler doğrultusunda analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin bazı konularda bilgi eksiklikleri olmakla birlikte genel olarak küresel ısınma hakkında yeterli bilgiye sahip olduklarını ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmenlerin iklim değişikliği konusundaki farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Global climate change has emerged as one of the most critical environmental issues facing the world today. In recent years, the significance of this topic has become increasingly evident and has been addressed by the Ministry of National Education (MEB) in Turkey. Following Turkey's signing of the Paris Agreement, the elective course“Environmental Education”at the middle school level was updated and renamed as“Environmental Education and Climate Change.”Although this course is predominantly taught by Science teachers, climate change being an interdisciplinary subject makes it important to examine the knowledge and awareness levels of teachers from various branches. Within this context, the present study analyzes the knowledge levels related to global warming and climate change awareness among branch teachers working in middle schools, considering various variables. The findings indicate that while there are some gaps in knowledge among teachers, overall they possess sufficient information about global warming. Furthermore, it was determined that teachers have a high level of awareness regarding climate change.
Benzer Tezler
- Ortaokul Öğretmenlerinin küresel iklim değişikliği hakkındaki bilgi düzeylerin, davranış ve farkındalıklarına etkisinin incelenmesi
Examining the effect of secondary school teachers' knowledge levels about global climate change on their behavior and awareness.
HÜSEYİN GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERSİN KIVRAK
- Küresel ısınma ve iklim değişikliği konusuna ilişkin bilgi düzeyleri ve kavram yanılgıları tanı testi geliştirilmesi
Development of a diagnostic test for knowledge levels and misconceptuals on global warming and climate change
BURCU UYSAL ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ
- Din eğitiminde fen bilimleri kavram ve konularının kullanılması
The usage of science concepts and topics in education of religion
SELMA EMİNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
DinAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKİF HAŞILOĞLU
- Öğretmenlerin fen bilimleri dersi öğretim programında yer alan çevre sorunlarına yönelik görüşleri
Teachers' views on environmental problems in science curriculum
ERDEM GENCAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GENÇ
- Middle school students' nature of science understanding, informal reasoning quality and misconceptions about socioscientific issues
Ortaokul öğrencilerinin sosyobilimsel konulara ilişkin bilimin doğasi anlayişlari, i̇nformal muhakeme becerileri ve kavram yanilgilari
ZEYNEP PİRİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN