Yurt dışında yaşayan iki dilli Türk çocukları için hazırlanan Türkçe ve Türk kültürü ders kitaplarının (6, 7 ve 8. seviye) MEB 2019 Türkçe öğretim programındaki kök değerler bağlamında incelenmesi
An investigation of Turkish and Turkish culture textbooks (6th, 7th and 8th levels) prepared for bilingual Turkish children living abroad in the context of root values in the 2019 Turkish curriculum of the Ministry of National Education
- Tez No: 970244
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜKSEL GİRGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe ve Türk kültürü, Kök değerler, Türkçe dersi öğretim programı, Ders kitabı, Turkish Language and Culture, Core Values, Turkish Curriculum, Textbook Content Analysis
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, yurt dışında yaşayan iki dilli Türk çocukları için hazırlanan 6, 7 ve 8. seviye Türkçe ve Türk Kültürü ders kitaplarında yer alan metinlerin, 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda belirtilen kök değerler (adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik) bağlamında incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın inceleme nesnelerini, MEB tarafından 2019 yılında yayımlanan 6, 7 ve 8. seviye Türkçe ve Türk Kültürü ders kitapları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, doküman incelemesi yöntemi ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler, her bir değer başlığı altında betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Verilerin analizinde, öğretim programında belirtilen kök değerler esas alınarak metinlerdeki değer örnekleri belirlenmiştir. İlgili kitaplarda bulunan kök değerlere ilişkin frekanslar ve dağılımları gösteren grafikler, Microsoft Excel programı aracılığıyla oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda, üç seviyede toplam 326 kök değer tespit edilmiştir. En sık yer verilen kök değerler yardımseverlik (f=63), sorumluluk (f=46), sevgi (f=45) ve vatanseverlik (f=44) olurken öz denetim (f=16), dürüstlük (f=14) ve sabır (f=14) gibi değerlere daha sınırlı düzeyde yer verildiği görülmüştür. Kök değerlerin tematik dağılımı incelendiğinde en yoğun şekilde“Çevre, Farklılıklar ve Birlikte Yaşama”temasında yer aldığı, buna karşılık“Oyun ve Eğlence”temasında oldukça sınırlı kaldığı tespit edilmiştir. Çalışma sonuçları, değerlerin hem temalar hem de seviyeler arasında dengeli biçimde dağılmadığını ortaya koymaktadır. Bununla birlikte bazı değerler ön plana çıkarken bazı değerlerin görece daha arka planda kaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca seviyeler arttıkça metinlerdeki kök değer sayısında da paralel olarak artış gözlemlenmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda, çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the texts included in the Turkish Language and Culture textbooks prepared for bilingual Turkish children living abroad at levels 6th, 7th and 8th, within the framework of the core values (justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism, and helpfulness) specified in the 2019 Turkish Language Curriculum. The study was conducted using the document analysis method, one of the qualitative research designs. The objects of the analysis consist of the level 6th, 7th and 8th Turkish Language and Culture textbooks published by the Ministry of National Education in 2019. The research data were obtained through document analysis. The collected data were analyzed and interpreted under each value category by means of descr tive analysis. In the analysis process, the core values defined in the curriculum served as the basis for identifying examples of values within the texts. Graphs illustrating the frequencies and distributions of the identified core values in the textbooks were generated using Microsoft Excel. The analysis revealed a total of 326 instances of core values across the three grade levels. The most frequently emphasized values were helpfulness (f=63), responsibility (f=46), love (f=45), and patriotism (f=44). In contrast, self-discipline (f=16), honesty (f=14), and patience (f=14) were the least frequently represented. Thematic distribution showed that the majority of values were concentrated within the theme“Environment, Diversity, and Living Together,”whereas they were sparsely represented in the theme“Games and Entertainment.”The study concludes that the representation of values across both themes and grade levels is uneven. While some values are prominently featured, others appear to be comparatively underrepresented. Additionally, an upward trend in the frequency of values was observed as grade levels increased. Based on these findings, the study offers several recommendations for improving the integration of core values in educational materials.
Benzer Tezler
- Batı Avrupa'da iki dilli Türk çocuklarının yazılı Türkçe kelime sıklıkları: Fransa örneği
Bilingue Turkish children's written Turkish word frequency in western Europe : French example
MEHMET BİLGİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR İNCE
- Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Türk çocuklarına ana dili öğretiminde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri: Program ve kitap ölçeğinde
The problems and solution proposals in teaching mother tongue to Turkish children in the United States of America: In the program and book scale
HÜSEYİN GÖÇMENLER
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Almanya'daki göçmenlere ana dili öğretimi: İtalyan, Yunan ve Türk örneği
Teaching native language to immigrants in Germany: The example of Italian, Greek and Turkish
TUĞBA ÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET CANBULAT
- Türkçe-Almanca iki dilli Türkçe ders kitaplarının diller için ortak çerçeve metni açısından incelenmesi
Analysis of Turkish-German bilingual Turkish textbooks from the perspective of the common European framework for languages
ÖZLEM ONASI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESLİHAN KARAKUŞ
- İki dilli türk çocuklarına Türkçe öğretimi ders kitaplarında kültür aktarımı üzerine bir değerlendirme (Türkçe ve Türk Kültürü ders kitapları 1-8)
An evaluation on cultural transmission in turkish language teaching textbooks for bilingual Turkish children (Turkish language and Kulture textbooks 1–8)
MELİSA ERTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN GÜZEL