Erken çocukluk döneminde sık tekrarlanan kelime listelerinin oluşturulmasına yönelik tasarım geliştirme çalışması
Design development study for the creation of early childhood sight word lists
- Tez No: 969610
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM BAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; okul öncesi dönem çocukların sık karşılaştığı sözcüklerin listesini oluşturmak ve bu sözcüklerin öğretiminin erken okuryazarlık becerileri ve birinci sınıf okumaya geçiş süresi ve okuma düzeyleri üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Bu amaçla sık kullanılan sözcükler listesi oluşturma, sözcüklerin öğretimine yönelik etkinlik planı oluşturup materyal tasarlama açısından tasarım ve geliştirme araştırma modelinin Tip 1 geliştirme araştırma türü kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynaklarını resimli çocuk kitapları, çalışma grubunu ise ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 60-72 ay grubu okul öncesi dönem çocukları oluşturmaktadır. Bu çocuklar aynı zamanda birinci sınıfın her iki döneminde de takip edilmiştir. Çocukların sözcük öğretimi öncesi ve sonrası performansları EROT testi ile birinci sınıf okumaya geçiş süreleri okumaya geçiş süreci takip formuyla ve okuma düzeyleriyle ilgili veriler yanlış analiz envanteriyle toplanmış, böylece hem erken okuryazarlık gelişimi hem de okuma düzeyleri değişimlerine ilişkin boylamsal veri seti elde edilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız değişkenler t-testi, betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre okul öncesi dönem sık kullanılan sözcük listesi hazırlanmış, alanyazında daha önce hazırlanmış sıklık listeleri ile benzerlikleri tespit edilmiştir. Araştırma bulguları, erken dönemde sık kullanılan sözcüklerin belirlenip çoklu duyusal materyaller eşliğinde sistematik olarak öğretilmesinin, çocukların erken okuryazarlık gelişimini hızlandırdığı, okumaya geçiş sürecini ve okuma düzeylerini etkilediğine dair güçlü kanıtlar sunmaktadır. Araştırma, hem kuramsal sık kullanılan sözcüklerin belirlenmesi ve öğretim etkililiğine ilişkin literatüre katkı sağlamakta hem de uygulamada okul öncesi öğretmenlerinin ve program geliştiricilerin, hazırlanan sözcük listelerini müfredatlarına entegre etmeleri ve çoklu duyusal öğretim materyallerini yaygınlaştırmaları yönünde önemli öneriler getirmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to create a list of frequently encountered words of preschool children and to reveal the effect of teaching these words on early literacy skills, first grade reading transition time and reading levels. For this purpose, Type 1 development research type of the design and development research model was used in terms of creating a list of frequently used words, creating an activity plan for teaching the words and designing materials. The data sources of the study were illustrated children's books, and the study group consisted of preschool children aged 60-72 months determined by criterion sampling method. These children were also followed up in the first grade. Children's performances before and after vocabulary instruction were collected with the EROT test, their transition time to first grade reading was collected with the transition to reading follow-up form, and data on reading levels were collected with“The Informal Reading Inventory”, thus a longitudinal data set on both early literacy development and changes in reading levels was obtained. Independent variables t-test and descriptive statistics were used to analyse the data. According to the findings of the study, a list of frequently used words in the preschool period was prepared, and similarities with the frequency lists previously prepared in the literature were determined. The findings of the study provide strong evidence that identifying frequently used words in the early period and teaching them systematically with multisensory materials accelerates children's early literacy development and affects the transition to reading and reading levels. The study both contributes to the literature on the identification of theoretical frequently used words and teaching effectiveness and provides important suggestions for preschool teachers and curriculum developers to integrate the prepared word lists into their curricula and to disseminate multisensory teaching materials in practice.
Benzer Tezler
- Çocukluk çağı davranışsal insomnisinde alerjen duyarlanma ve hastalık sıklığı
Allergen sensitization and allergic disease frequency in childhood behavioral insomnia
TUFAN TORUN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıMarmara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PERRAN BORAN
- Çocukluk astımı ve plazminojen aktivatör inhibitör-1 gen polimorfizmi
Childhood asthma and plasminogen activator inhibitor-1 gene polymorphism
RAMAZAN SOYLAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYFER ÜLGENALP
PROF. DR. M.DERYA ERÇAL
- Tekrarlayan hışıltılı süt çocuklarında mycoplasma pneumoniae ve clamidia pneumoniae etkenlerinin sıklığı ve atopi ilişkisi
Infants with recurrent wheezing prevalence and atopy association of mycoplasma pneumoniae and chlamydia pneumoniae infections
GÜLÇİN BOZAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KORAY HARMANCI
- Tekrarlayan idrar yolu enfeksiyonunda profilaktik amaçlı antibiyotik kullanan çocuklarda antibiyotik direnç gelişimi“Retrospektif bir kohort analizi”
Development of antibiotics resistance in children using prophylactic antibiotics for recurrent urinary tract i̇nfections. A retrospective cohort analysis
KAZIM KARAGÖZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıBülent Ecevit ÜniversitesiÇocuk Sağlığı Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KARACI
- Akut karın ağrısı ve/veya izole anjiyoödem ile başvuran çocuklarda herediter anjiyoödem sıklığının ve hastalık tanısına etki eden faktörlerin araştırılması
Investigation of the frequency of hereditary angioedema and the factors affecting the diagnosis of the disease in children presenting with acute abdominal pain and/or isolated angioedema
KADRİYE YALÇIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıPamukkale ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU ARIK YILMAZ