Explorıng students' perspectıve on adoptıng generatıve artıfıcıal ıntellıgence for learnıng: An empırıcal study
Öğrencilerin öğrenmede üretken yapay zekâyi benimseme konusundaki görüşlerinin i̇ncelenmesi: Ampirik bir çalişma
- Tez No: 967991
- Danışmanlar: PROF. DR. SEVGİ ÖZKAN YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Yönetim Bilişim Sistemleri, Management Information Systems
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Enformatik Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Enformatik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilişim Sistemleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Üretken yapay zeka (YZ), yükseköğretimi kişiselleştirilmiş ve verimli öğrenme desteğiyle dönüştürmektedir. Ancak öğrencileri bu teknolojilere yönlendiren unsurlar yeterince bilinmemektedir. Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin üretken YZ araçlarını benimsemelerini etkileyen temel faktörleri araştırmaktadır. Sistematik literatür taramasıyla bu faktörler belirlenmiş ve bir benimseme modeli önerilmiştir. Üretken YZ deneyimi olan 145 öğrenciden anketle veri toplanmıştır. Kısmi En Küçük Kareler Yapısal Eşitlik Modellemesi (PLS-SEM) ile analiz yapılmıştır. Bulgular, algılanan fayda, tutum, eğlence motivasyonu ve sosyal etkinin davranış niyetini olumlu etkilediğini göstermektedir. Görev-teknoloji uyumu, kullanım kolaylığı ve güven ise dolaylı etkiler sunmaktadır. Ortaya çıkan bağlantılar, eğitimcilerin ve politika yapıcıların üretken YZ'yı eğitim ortamına etkili ve sorumlu bir şekilde nasıl entegre edebileceklerini daha iyi anlamalarına yardımcı olmaktadır.
Özet (Çeviri)
Generative artificial intelligence (GenAI) is reshaping higher education by offering personalized and efficient learning support. However, even with the research on the acceptance of GenAI ongoing, the students' perception of it is limited. This study makes an empirical contribution as it explores key influencers of the acceptance of GenAI applications amongst learners for their academics, and these were identified through a thorough systematic literature review. A quantitative approach was used, for which structured survey responses were gathered from 145 university students with prior experience using GenAI tools. Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) was applied to examine relationships in the proposed model. Findings reveal perceived usefulness, attitude, hedonic motivation, and social influence to have a considerable effect on where learners intend to use GenAI in the future. Whereas task-technology fit, perceived ease of use, and trust were effective with mediation from other variables. These insights help educators and policymakers better understand how to integrate generative AI into education effectively and responsibly.
Benzer Tezler
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN
- Renk görüntü teorisi ve televizyona uygulaması
Theories of colour vision and their application to television
MUSTAFA LAMİ TAPLAMACIOĞLU
Doktora
Türkçe
1986
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiGazi ÜniversitesiElektrik-Elektronik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLLA ÖZMEN
- Çekirdeksiz kuru üzümde uygulanan politikanın Ege Bölgesinde üretim ve üretici açısından sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜVEN ÖZERİN
- S.S. Çiçek yetiştirme ve satış kooperatifi İzmir mezatında aylara göre piyasaya arzedilen süs bitkileri cinsleri ve toptan fiyatlarının 1984-1985 kış sezonu (Kasım-Mayıs) içerisindeki değişimi
Başlık çevirisi yok
TANAY BİRİŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Peyzaj MimarlığıEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN HATİPOĞLU