Ortaokul öğretmenlerinin mizah tarzları ile öz kontrol anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between humor styles and self-control among middle school teachers
- Tez No: 964038
- Danışmanlar: PROF. DR. SOMAYYEH SOYSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mizah tarzları, öz-kontrol, ortaokul öğretmenleri, bireysel farklılıklar, demografik değişkenler, Humor styles, self-control, middle school teachers, individual differences, demographic variables
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ortaokul öğretmenlerinin mizah tarzları ile öz-kontrol anlayışları arasındaki ilişki incelenmiş; bu iki psikolojik özelliğin cinsiyet, medeni durum, kıdem yılı, branş ve öğrenim durumu gibi demografik değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bahçelievler ilçesinde görev yapmakta olan 233 öğretmen üzerinde yürütülmüştür. Veriler, Mizah Tarzları Ölçeği (MTÖ) ve Çok Boyutlu Kısa Öz-Kontrol Ölçeği (ÇBKÖÖ) aracılığıyla toplanmış; SPSS 26 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, öğretmenlerin mizah tarzları ile öz-kontrol düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır (p>.05). Mizah tarzları açısından yalnızca medeni durum değişkeni anlamlı farklılık göstermiştir [t(231)=2.035, p<.05]; bekar öğretmenlerin mizah puanları (X̄=93,89) evli öğretmenlerden (X̄=90,24) daha yüksek bulunmuştur. Öz kontrol düzeyi açısından da yine sadece medeni durum değişkenine göre anlamlı bir fark tespit edilmiştir (U=5221.5, p<.05). Bu fark, evli öğretmenler lehinedir (Sıra Ort.=126,20). Cinsiyet, branş, kıdem yılı ve öğrenim durumu gibi değişkenlere göre ise hem mizah hem de öz-kontrol düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Araştırma bulguları, mizah anlayışının bireysel olduğu kadar toplumsal bağlamla da şekillendiğini; öz-kontrol düzeyinin ise daha çok yaşam sorumlulukları ve rollerle ilişkili olduğunu düşündürmektedir.
Özet (Çeviri)
This study examined the relationship between humor styles and self-control levels among middle school teachers, and investigated whether these two psychological characteristics differ significantly according to demographic variables such as gender, marital status, years of experience, subject area, and educational background. The research was conducted during the 2024–2025 academic year with a sample of 233 teachers working in the Bahcelievler district of Istanbul. Data were collected using the Humor Styles Questionnaire (HSQ) and the Brief Self-Control Scale (BSCS), and analyzed using SPSS 26. The analysis revealed that there was no statistically significant relationship between humor styles and self-control levels among teachers (p > .05). In terms of humor styles, only the variable of marital status showed a significant difference [t(231) = 2.035, p < .05]; single teachers had higher humor scores (X̄ = 93.89) compared to married teachers (X̄ = 90.24). Regarding self-control, a significant difference was again found only with respect to marital status (U = 5221.5, p < .05), in favor of married teachers (Mean Rank = 126.20). No significant differences were found in humor or self-control levels based on gender, teaching experience, subject area, or educational background. The findings suggest that while humor styles are shaped not only individually but also socially, self-control levels appear to be more closely related to life responsibilities and social roles.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin mizah tarzlarının örgütsel sessizliğe etkisi
Effect of organizational silence of humour styles of school managers
TUĞBA ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile öğretmenleri güdüleme düzeyleri arasındaki ilişki
Relation between humour styles of school administrators and their levels of motivating teachers
MERVE EROĞLU AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between the humor styles of school administrators and organizational commitment levels of school teachers
SENA İDİL YUKARUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECLA FIRAT
- 2000-2024 yılları arasında Türkiye'de yayımlanan, seçilmiş çocuk romanlarının incelenmesi
Analysis of selected children's novels published in Turkey between 2000 and 2024
ESRA GÜLER EKMEKCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELKIS GÜRSOY
- Okul yöneticilerinin çatışma yönetim stratejileri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of the relationship between conflict management strategies and humor styles of school managers
AHMET ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILDIZ