A Model to investigate probability and mathematics achievement in terms of cognitive, metacognitive and affective variables
Olasılık ve matematik başarısını bilişsel, bilişüstü ve duyuşsal değişkenlerle açıklayıcı bir model çalışması
- Tez No: 95378
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMİNE ERKTİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Matematik başarısı, Matematik eğitimi, Olasılıklar, Mathematics achievement, Mathematics education, Probabilities
- Yıl: 2000
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET OLASILIK VE MATEMATİK BAŞARISINI BİLİŞSEL, BİLİŞÜSTÜ VE DUYUŞSAL DEĞİŞKENLERLE AÇIKLAYICI BİR MODEL ÇALIŞMASI Bu çalışmada birinci amaç olarak ilköğretim sekizinci, lise onuncu ve üniversite üçüncü sınıf öğrencilerinin bilişsel, bilişüstü ve duyuşsal özelliklerinin onların Matematik ve Olasılık konusundaki basanlarına etkisi incelenmiştir. Bu etkinin araştırılması için bir model çalışması yapılmıştır. Varsayılan model Yapısal Denklem Modellemesi (Structural Equation Modeling) yöntemi ile test edilmiş ve veri analizi LISREL adlı yazılım ile yapılmıştır. Yapılan model çalışması göstermiştir ki matematik başarısının açıklanmasında bilişüstü beceriler ve duyuşsal özelliklerden sadece motivasyon anlamlı ölçüde rol oynamıştır. Ancak olasılık başarısının açıklanmasında duyuşsal özelliklerin anlamlı ölçüde bir etkiye sahip olmayıp bilişsel ve bilişüstü becerilerin anlamlı şekilde etkili olduğu bulunmuştur. Model çalışmasına ek olarak ilköğretim sekizinci, lise onuncu ve üniversite üçüncü sınıf öğrencilerinin bilişsel, bilişüstü ve duyuşsal özellikleri bakımından farklar olup olmadığı araştırılmıştır. Elde edilen sonuçlar onuncu sımf öğrencileri ile üniversite öğrencileri arasında yukarıda bahsedilen özellikler bakımından, özyetki hariç, bir fark olmadığını göstermektedir. Buna karşılık sekizinci sınıfların bilişüstü becerileri dışında tüm değişkenlerde onuncu sımf ve üniversite öğrencilerinden farklı oldukları görülmüştür.
Özet (Çeviri)
IV ABSTRACT A MODEL TO INVESTIGATE PROBABILITY AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT IN TERMS OF COGNITIVE, METACOGNITIVE AND AFFECTIVE VARIABLES In this research study, a model was developed in order to see the effects cognitive, metacognitive and affective characteristics of students on their mathematics achievement in general and probability achievement in particular. The model was tested according to the Structural Equation Modeling and for data analysis computer software LISREL was used. The model testing showed that in predicting math achievement metacognitive skills and as an affective variable only motivation were significant variables whereas in predicting probability achievement not the affective variables but the cognitive and metacognitive variables were found as significant. As a second aim the differences between 8th grade, 10th grade and university students' cognitive, metacognitive, and affective characteristics were explored. The findings indicated that there were no differences between high school and university students in terms of these characteristics, except self-efficacy. However, middle school students were different from high school and university students in all of these characteristics, except metacognition.
Benzer Tezler
- Düşük bir hızlarında konuşma kodlama ve uygulamaları
Low bit rate speech coding and applications
TARIK AŞKIN
Doktora
Türkçe
1999
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. GÜNSEL DURUSOY
- Lineer olmayan ölçüm hatalı modellerde eğrilik ölçümleri
Curvature measures of nonlinear errors in variables
PAKİZE TAYLAN
- Bulanık mantık kontrolör ile klasık PID kontrolör algoritmalarının karşılaştırılması
Comparative study of PID controllers and fuzzy logic controllers
ÇİĞDEM ERGÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiDOÇ.DR. İBRAHİM EKSİN
- Güç transformatörlerinde aşırı gerilim dağılım sorunu ve alınan önlemler
The Problem of overvoltage distribution along power transformers and measures to be taken
SADIK ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. NURDAN GÜZELBEYOĞLU
- Jeoistatistiksel, statik ve kararsız basınç testi verilerine koşullandırılmış heterojen geçirgenlik ve gözeneklilik sahalarının türetilmesi
Generation of porosity and permeability fields conditioned to geostatistical, and pressure transient data
ADİL GÜRKAN CEYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Petrol ve Doğal Gaz Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPetrol ve Doğal Gaz Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN SATMAN