Geri Dön

Türkiye'de zihin özürlü çocuklarla ilgili eğitim veren kurum ve kuruluşlar

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 9530
  2. Yazar: ŞEBNEM GÖRKER(TUNÇKAYA)
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEMNUNE YÜKSEL APAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Zeka geriliği, Zeka geriliği-çocuk, Education, Mental retardation, Mentally retarded children
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Çocuk Sağlığı Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Genetik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

- 60 - VII. ÖZET ülkemizde zihin özürlü çocukların gelişimi için gerekli olan eğitim kurumları ve olanakları, bu araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. 1988-89 öğretim yılında Ankara, İstanbul ve Bursa illeri kapsamında yapılan bu çalışmada elde edilen sonuçların, zihin özürlü çocuğa sahip olan ailelere ve zihin özürlü çocukların eğitimi ile ilgili uzmanlara rehberlik etmesi amaçlanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda, zihin özürlü çocuklara eğitim veren resmi kurumlar olarak Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığına bağlı Rehberlik Araştırma Merkezleri ve bunlara bağlı eğitim uygulamaları olarak, alt özel sınıf programları - öğretilebilir çocuklar okulu - Eğitilebilir çocuklar iş okulları, üniversiteler ve bunlara bağlı eğitim uygulamaları, özel kurumlar olarak da vakıf - dernek çalışmaları ve özel kişilerin açtığı eğitim merkezleri olarak belirlenmiştir. Bu üç ilimizden elde ettiğimiz bulgular ile, literatürdeki bilgiler karşılaştırıldığında, ülkemizde bu tip çocuklara eğitim veren gerek Milli Eğitim Bakanlığına bağlı, gerekse özel kuruluşlardaki eğitimin sayıca ve kalitatif olarak, bu günkü durumda son derece yetersiz olduğu saptanmıştır. Devletin, Milli Eğitim Bakanlığının ve Sağlık Sosyal Yardım Bakanlığının konu ile acilen ilgilenmesi gereğine inanmakla birlikte, bu konudaki yasa ve yönetmeliklerde zihin özürlü çocukların eğitimi ile ilgili çok olumlu maddeler bulunmakta ancak uygulamada bu maddelerin büyük ölçüde işlerliğinin olmadığı görülmektedir.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)

    Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)

    HASAN ZORLUSOY

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1993

    Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL KAYRA

  2. Spor salonlarında tesis büyüklüğüne bağlı olarak program ilkelerinin araştırılması

    Formulation of the programme of requiriments related to the capacity of space in sports centers

    MERAL ERDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. NECATİ İNCEOĞLU

  3. Wj-Rcog`un“analiz-sentez ve kavram oluşturma”alt testlerinin Türkiye`ye uyarlanması ve ilköğretim 1. kademe öğrencilerinin akıl yürütme yeteneklerinin incelenmesi

    Turkey standardization of analysis-synthesis and concept formation subtest of Wj-Rcog cognitive ability test and an examination of elemantary school students fluid reasoring ability

    OKTAY AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU