Der einfluss der motivation auf fremdsprachenlernprozess: eine empirische untersuchung zur steigerung der motivation durch wortassoziationen
Motivasyonun yabancı dil öğrenme sürecine etkisi: motivasyonun kelime çağrışımlar yoluyla arttılmasına ilişkin ampirik bir araştırma
- Tez No: 939566
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ARSLAN ÇAVUŞOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Almanca
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Diese Studie untersucht die Bedeutung der Motivation im Fremdsprachenlernprozess und den Einfluss von Wortassoziationen als motivierende Strategie. In der empirischen Untersuchung mit Probanden, die Deutsch auf Lehramt studieren, wurde analysiert, wie sich Wortassoziationen auf ihre Motivation und ihren Lernerfolg auswirken. Im theoretischen Teil wurden verschiedene Motivationsarten, insbesondere die intrinsische und extrinsische Motivation, sowie ihre Auswirkungen auf den Spracherwerbsprozess umfassend erklärt. Im empirischen Teil erhielten die Studierenden eine Liste mit 40 Wörtern, die den Niveaus A1-A2, B1-B2, C1-C2 entsprechen, und lernten deren Bedeutungen durch Assoziationen kennen. Die Ergebnisse der Vor- und Nachtests zeigen, dass die Assoziationstechnik das Interesse der Lernenden am Lernprozess und die Nachhaltigkeit des Wortschatzes deutlich steigert. Ein Jahr später wurde ein Test durchgeführt. Es wurde beobachtet, dass die mit der Assoziationstechnik erinnerten Wörter noch vorhanden waren. Die gesammelten Daten zeigen, dass diese Methode das Erfolgsgefühl der Studierenden stärkt und ihre intrinsische Motivation unterstützt, was zu einer aktiveren Teilnahme am Spracherwerbsprozess führt. Zusammenfassend wird betont, dass wortassoziative Lerntechniken eine effektive Strategie zur Steigerung der Motivation im Fremdsprachenunterricht sind und von Lehrkräften als effektives Instrument eingesetzt werden können.
Özet (Çeviri)
This study examines the importance of motivation in the foreign language learning process and the impact of word associations as a motivating strategy. In the empirical research conducted with university students learning German, the effect of word associations on the students' motivation and learning success was analyzed. In the theoretical section, various types of motivation, particularly intrinsic and extrinsic motivation, and their impact on the language learning process are explained in detail. In the empirical section, the students received a list of 40 words from the levels A1-A2, B1-B2, C1-C2, and learned their meanings through associations. The results of the pre- and post-tests show that the association technique significantly increased the learners' interest in the learning process and the sustainability of their vocabulary. A year later, a retention test was conducted, and it was observed that the words remembered through associations were still retained. The collected data show that this method strengthens the students' sense of success and supports their intrinsic motivation, leading to more active participation in the language acquisition process. In conclusion, it is emphasized that word association-based learning techniques are an effective strategy for increasing motivation in foreign language teaching and can be used as an effective tool by teachers
Benzer Tezler
- Hazar Gölü-Ergani (Elazığ vilyeti) çevresinde yaşayan heteroptera türlerin sistematiği ve ekolojisi üzerine araştırmalar
Siystematich-ökologische untersuchurgen uber die ganzen (heteroptera) ausdem gebiet Hazar-see, maden und Ergani (Prov. Elazığ)
SUAT KIYAK
- Üniversitelerde okutulan güzel sanatlar müzik dersi programının incelenmesi
Studying the fine arts music curriculum taught in universities
FERDA GÜRGAN
