Geri Dön

Understanding Challenges in English Language Learning Among Turkish Students: Insights from Students and Teachers

Türk Öğrenciler Arasında İngilizce Dil Öğrenmede Karşılaşılan Zorluklar: Öğrenciler ve Öğretmenlerden Görüşler

PDF İndir

  1. Tez No: 937808
  2. Yazar: EMRE CAN AYDOĞDU
  3. Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. ANNAMARIA KOTAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Eotvos Lorand Unıversıty
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Daha sonra doldurulacaktır

Özet (Çeviri)

This study examines the challenges Turkish preparatory school university students encounter while learning English. The aim was to explore the perspectives of both teachers and students to better understand their experiences and offer insights into the possibilities of change. Despite numerous studies focusing on the challenges, the impressions of stakeholders seem to have been neglected. To fill the gap in the field, 5 teachers and 5 students from different universities were interviewed to collect data. Template analysis method was put into use to analyze the collected data. The findings revealed linguistic, cultural, socioeconomic, and methodological challenges. The linguistic challenges stemmed from the differences between Turkish and English in terms of grammar and phonology, while cultural challenges included a lack of authentic materials belonging to the native culture. Also, some students showed reservation towards cultural immersion. Socioeconomic challenges were linked to parental educational levels, and methodological challenges were associated with the washback effect that decision makers and teachers are accustomed to because of the assessment methods. Furthermore, disparities between curricula and exams were highlighted. To overcome these challenges, the necessity of change in assessment and methodology was emphasized.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    756953

    A proposal for emi lecturers' professional development program in Turkish higher education

    Türkiye'de yüksek öğretimde görev yapan ide öğretim görevlilerine yönelik bir mesleki gelişim programı önerisi

    MEHMET BİRGÜN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ

    DOÇ. DR. BERNA BULĞURCU

  2. Tez No

    839713

    Turkish EFL instructors' self-reported use of productive feedback

    Yabancı dil olarak İngilizce eğitmenlerinin üretken geribildirim kullanımları hakkındaki görüşleri

    MERVE BÜYÜKYARMA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GALİP KARTAL

  3. Tez No

    103

    Sivas-Kangal yöresinde kırsal gelişme ve pazara açılma sürecindeki farklılaşmalar (bir örnek olay incelemesi)

    Başlık çevirisi yok

    FAHRİ ERCEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1984

    SosyolojiCumhuriyet Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. A. VAHAP SAĞ

  4. Tez No

    8

    Eksternal etmoidektomiler

    Başlık çevirisi yok

    ERCÜMENT AKMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Kulak Burun ve BoğazGazi Üniversitesi

    Kulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ

  5. Tez No

    216

    İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme

    An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu

    ABDULLAH DİKİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUAT ANAR

Geri Dön