Premenstrual sendrom ile baş etmeye yönelik verilen eğitimin ve mandala etkinliğinin premenstrual semptomlar üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of education on coping with premenstrual syndrome and mandala activity on premenstrual symptoms
- Tez No: 935525
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM ÖZFIRAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ebelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Midwifery, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, mandala, prementrual semptom, premenstrual sendrom, Premenstrüel sendrom, Education, mandala, premenstrual symptoms, premenstrual syndrome
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Araştırma, premenstrual sendrom ile baş etmeye yönelik verilen eğitim ve mandala etkinliğinin premenstrual semptomlar üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Randomize kontrollü tasarımda yürütülen bu araştırmada, 91 kız öğrenci mandala çizim-boyama grubu (n=30), eğitim grubu (n=30) ve kontrol grubu (n=31) olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. Mandala grubunda, öğrencilerle üç premenstrual dönemde birer kez mandala tekniği bilgilendirme, çizim ve boyama etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Eğitim grubuna, premenstrual sendrom ve semptom yönetimi hakkında, araştırmacı tarafından hazırlanan kitapçık ile üç defa eğitim verilmiştir. Kontrol grubuna müdahale uygulanmamıştır. Araştırmanın verileri ön test ve son test şeklinde Premenstrual Sendrom Ölçeği (PMSÖ) aracılığıyla toplanmış olup istatistiksel analizlerde Anova, Post-hoc Scheffe, Bonferroni testleri kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Mandala grubunda depresif duygulanım, yorgunluk, sinirlilik, depresif düşünceler, ağrı, iştah değişimleri, uyku alt boyutlarında ve PMSÖ toplam puanında anlamlı azalmalar bulunmuştur (p<0,05). Eğitim grubunda sadece anksiyete alt boyutunda iyileşme sağlanmış olup kontrol grubunda ise şişkinlik dışında anlamlı değişiklik bulunmamıştır (p>0,05). Gruplar arası karşılaştırmalarda, depresif duygulanım, yorgunluk, sinirlilik, depresif düşünceler, ağrı, şişkinlik ve toplam puanda istatistiksel olarak anlamlı değişiklikler saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Çalışma sonucunda mandala etkinliğinin premenstrual semptomlarla baş etmede etkili olduğu belirlenmiştir. Ancak, eğitim müdahalesinin bu semptomlar üzerinde anlamlı bir etki göstermediği bulunmuştur. Mandala etkinliğinin, PMS semptomlarının yönetiminde sanatsal ve uygulamalı bir yöntem olarak mevcut eğitim yöntemlerine entegre edilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This study aimed to determine the effect of mandala activity and education on premenstrual symptoms. Method: In this randomized controlled design study, 91 female students were divided into three groups mandala drawing-painting group (n=30), training group (n=30), and control group (n=31). In the mandala group, mandala technical information, drawing, and painting activities were carried out with the students once in three premenstrual periods. The education group was trained three times with a booklet prepared by the researcher about premenstrual syndrome and symptom management. No intervention was applied to the control group. The study data were collected through the Premenstrual Syndrome Scale (PMSÖ) as pre-test and post-test and Anova, post-hoc Scheffe, and Bonferroni tests were used in statistical analyses. The significance level was accepted as p<0.05. Results: In the mandala group, significant decreases were found in depressive affect, fatigue, irritability, depressive thoughts, pain, appetite changes, sleep subdimensions, and PMSS total score (p<0.05). In the training group, only the anxiety sub-dimension was improved and no significant change was found in the control group except for bloating (p>0.05). In intergroup comparisons, statistically significant changes were found in depressive affect, fatigue, irritability, depressive thoughts, pain, bloating and total score (p<0.05). Conclusion: The study revealed that mandala activity effectively managed premenstrual symptoms. However, the educational group did not show a significant effect on these symptoms. Mandala activity should be integrated into existing educational methods as an artistic and practical approach to managing PMS symptoms.
Benzer Tezler
- Premenstrüel sendrom ile baş etmeye yönelik semptom haritasına göre yapılandırılmış eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of structured training according to symptom map for coping with premenstrual syndrome
AHSEN DEMİRHAN KAYACIK
- Premenstrual sendrom ile baş etmeye yönelik sağlık inanç modeli rehberliğinde verilen eğitim ve akupresurun premenstrual semptomlar ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effects of health belief model-based training for coping with premenstrual syndrome and of acupressure on premenstrual symptoms and quality of life
DİDEM ŞİMŞEK KÜÇÜKKELEPÇE
Doktora
Türkçe
2018
Kadın Hastalıkları ve Doğumİnönü ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERMİN TİMUR TAŞHAN
- Premenstrüel Sendrom (PMS) sorunu olan üniversite öğrencilerinde PMS semptomlarının kontrolü ve yaşam kalitesinin artırılmasında eğitimin etkinliği
Effectiveness of education in to increasing the quality of life and the control of PMS symptoms on university students who have Premenstrual Syndrome problem
AYTEN ARIÖZ
- Premenstrual sendrom ile baş etmeye yönelik uygulanan akupresur ve mindfulness'ın premenstrual semptomlar ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effect of acupressure and mindfulness applied to cope with premenstrual syndrome on premenstrual symptoms and quality of life
SİMGE ÖZTÜRK
- Üniversite öğrencisi genç kızlarda premenstrüel sendrom ile mental iyi oluşluk düzeyi arasındaki ilişki
Relationship between premenstrual syndrome and mental well-being in female university students
ZÜLAL AYDINAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiDoğum, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEHRA GÖLBAŞI