Geri Dön

Özgül öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda işitsel orta latans cevapları

Auditory medium latency responses in children with specific learning disabilities

PDF İndir

  1. Tez No: 930245
  2. Yazar: İLKNUR DİNÇOL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BANU BAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: İşitsel işlemleme bozukluğu, İşitsel orta latans cevabı, Özgül öğrenme güçlüğü, SCAN–C, Auditory processing disorder, Auditory mid–latency response, Specific learning disability, SCAN–C
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Odyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özgül öğrenme güçlüğü; konuşma, okuma, dinleme, akıl yürütme, yazma ve matematik gibi alanların birinde ya da birden fazlasında işlevselliğin bozulmasına neden olan, çocukluk döneminde sıkça karşılaşılan nörobiyolojik ve gelişimsel bir bozukluktur. Çocuklar bu öğrenme güçlüğü türlerinden sadece bir tanesine ve ya birden fazlasına sahip olabilirler. Ülkemizde ÖÖG yaşayan çocukların sayısı oldukça fazladır ve bu çocuklar gerek aile ve çevre içerisinde gerekse okul içerisinde çok fazla zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı; 8–12 yaş arası ÖÖG tanısı konulmuş pediatrik grup ile aynı yaş aralığındaki normal gelişime sahip pediatrik grubun AMLR ve SCAN–C test sonuçlarını karşılaştırmaktır. Çalışma; özgül öğrenme güçlüğü tanısı olan 20 çocuk ve normal gelişim gösteren 20 çocuk olmak üzere toplamda 40 pediatrik birey ile gerçekleştirilmiştir. Tüm bireylere kulak burun boğaz muayeneleri sonrası; odyometrik inceleme, akustik immitansmetrik inceleme, işitsel orta latans testi ve SCAN–C test bataryası uygulanmıştır. Çalışma sonucunda; ÖÖG tanılı grubun AMLR test sonuçlarında normal grubun sonuçlarına göre anlamlı düzeyde farklılık gözlenmezken (p>0,005); SCAN–C test bataryasının tüm alt testlerinde (FW, AFG, CW, CS) ÖÖG tanılı çalışma grubunun skorlarının, kontrol grubunda gözlenen skorlardan anlamlı derecede düşük olduğu gözlemlenmiştir (p<0,005). Çalışmamız; çocuklarda işitme ile ilgili herhangi bir problem olmasa bile; santral işitsel işlemleme bozukluğuna bağlı olarak ÖÖG bulgularının gözlendiğini SCAN–C test bataryası sonucunda ortaya koymuştur. ÖÖG tanılamasının erken dönemde yapılabilmesi için SCAN–C bataryasının diğer test bataryaları ile birlikte kullanılması faydalı olarak gözükmektedir.

Özet (Çeviri)

Specific Learning Disability; It is a neurobiological and developmental disorder frequently encountered in childhood that causes impairment of functionality in one or more areas such as speaking, reading, listening, reasoning, writing and mathematics. Children may have just one or more of these types of learning disabilities. The number of children with SLD in our country is quite high, and these children face many difficulties both within the family and environment and at school. The purpose of this study; The aim is to compare the AMLR and SCAN–C test results of a pediatric group diagnosed with specific learning disabilities between the ages of 8–12 and a normally developing pediatric group in the same age range. Study; It was conducted with a total of 40 pediatric individuals, 20 children diagnosed with specific learning disabilities and 20 children with normal development. After ear, nose and throat examinations for all individuals; Audiometric examination, acoustic immitansmetric examination, auditory mid–latency test and SCAN–C test battery were applied. As a result of the study; While there was no significant difference in the AMLR test results of the group diagnosed with specific learning disabilities compared to the results of the normal group (p>0.005); It was observed that the scores of the study group diagnosed with SLD in all subtests of the SCAN–C test battery (FW, AFG, CW, CS) were significantly lower than the scores observed in the control group (p<0.005). Our work; Even if there are no hearing problems in children; The results of the SCAN–C test battery revealed that specific learning disability findings were observed due to central auditory processing disorder. It seems useful to use the SCAN–C battery together with other test batteries in order to diagnose specific learning disabilities at an early stage.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    911718

    Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda stratejik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye aracılık edecek dikkat etkinlikleri geliştirilmesi

    Developing attention activities that will mediate the development of strategic thinking and problem-solving skils in children with learning disabilities

    NİHAL GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET PALANCI

  2. Tez No

    594067

    Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda çocuk merkezli oyun terapinin; Anksiyetelerine, algılanan aile tutumlarına ve akademik başarılarına etkisi

    Effect of child centered play therapy on perceived parental attidues and academic performance of children with specific learning difficulties

    GÜLŞAH AYDIN YEŞİLYURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDAN DOĞAN

  3. Tez No

    696275

    Özgül öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların mekan algısı; eğitim mekanları için tasarım önerileri

    Perception of space in children wiht specific learning disabilities; desing recommendations for educational building

    ŞULE CANBAZLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkBeykent Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ORKUN ÖZÜER

  4. Tez No

    909827

    Özgül öğrenme güçlüğü risk grubunda bulunan çocuklarda ergoterapi eğitim programının görsel algı üzerindeki etkinliğinin incelenmesi

    Examining the effectiveness of an occupational therapy training program on visual perception in children at risk for specific learning disabilities

    ÜMMÜGÜLSÜM YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    ErgoterapiÜsküdar Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF AKTUĞ ERTEKİN

  5. Tez No

    413737

    Öğrenmeye ilişkin sorunlar yaşayan ve yaşamayan ilköğretim öğrencilerinin ebeveyn kabul-red algılarının özkavramı üzerindeki etkisinde olumsuz otomatik düşüncelerin aracı rolünün değerlendirilmesi

    The mediating role of negative automatic thoughts in the effect of parental acceptance-rejection perceptions on self-concept among fifth- and sixth-grade children with learning problems and typical children

    BUKET YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. HATİCE GÜLSEN ERDEN

Geri Dön