İlköğretim okullarında ilkokuma yazma öğretiminde karşılaşılan güçlükler
Experiencing difficulties in primary literacy training at primary education schools
- Tez No: 92651
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖNÜL İÇLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okuma-yazma öğretimi, İlköğretim, Reading-writing instruction, Primary education
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma i I kokuma yazma öğretiminde karşılaşılan güçlüklerin öğretmen özellikleri (cinsiyet.öğrenim durumu, kıdem.hizmet içi kurs durumu, kullandığı yöntem) ile ilişkisini belirlemek amacıyla.toplam 17 merkez ilçe ilköğretim okulunda 256 ilköğretim birinci kademe öğretmeni üzerinde.verilerin anket yolu ile toplanması sonucunda yapılmıştır. Bu araştırma sonucunda.ilkokuma yazma öğretiminde karşılaşılan güçlüklerle öğretmenlerin cinsiyetleri ve öğrenim durumları arasında anlamlı ilişki olmadığı;ilkokuma yazma öğretiminde karşılaşılan güçlüklerle öğretmenlerin hizmet içi eğitimleri, kıdemleri (hizmet süreleri) ve kullandıkları yöntem arasında ise anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçlarından yararlanarak ilkokuma yazma öğretimi ile ilgili öğretmen özelliklerinde görülen eksiklerin alınacak önlemlerle giderilmesi gerekir ki ilkokuma yazama ile ilgili hedeflere ulaşılsın. Bunların gerçekleşebilmesi için bu araştırma bir ön çalışma niteliğinde olduğundan önemlidir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This research has been conducted in order to find out any possibility of correlation between the problems faced in primary literacy training and the teachers ' qualities (gender, education level, seniority, in-service training, the method has been used etc.) at 256 first grades teachers in center county at17 primary-education schools, as a result the data were conducted through a questionnaire. In the conclusion of the study, a possible correlation has been researched between the difficulties faced in primary literacy training and the teachers' qualities (gender, education level, precedence, in-service training, the method has been used etc). It has been observed that there was not any significant correlation between teachers' gender and the school graduated from. On the other hand, a meaningful correlation has been found between the difficulties faced in primary literacy training and the teachers' in-service training the method has been used.seniority. In order to realize the goals concerning the primary literacy training, by using the results of this study, the deficienses in qualities of teachers in this respect should be removed through the measures to be taken. This research is important with its preparatory nature in the way of translating these ideas into reality.
Benzer Tezler
- İlkokuma ve yazma öğretiminde illüstrasyondan faydalanma
Başlık çevirisi yok
SERDAR TUNA
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. DR. YÜKSEL BİNGÖL
- İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
BİLAL DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA
- İlköğretim'de el yazısı eğitimi üzerine bir inceleme
A Study on teaching handwriting in primary schools
UFUK ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YÜKSEL USLAY
- Sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimine ilişkin isteklilik düzeyleri
The Level of tendency of primary school teachers in respect to the development of profession
GÜLBEYAZ KAÇAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞİŞMAN