Meslek lisesi yöneticilerinin inovasyon yeterliklerine ilişkin öğretmen görüşleri
Views of teachers on vocational high school administrators' innovation competencies
- Tez No: 923398
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: inovasyon, inovasyon ve eğitim, mesleki eğitim, meslek lisesi, okul yöneticisi, innovation, innovation and education, vocational education, vocational high school, school administrator
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı Kayseri ili merkez ilçelerinde (Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu ve Hacılar) Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı mesleki ve teknik liselerde çalışan öğretmenlerin görüşlerine göre okul yöneticilerinin inovasyon yeterliklerini incelemektir. Araştırma, nicel bir araştırma olup tarama modelindedir. 2023- 2024 eğitim öğretim yılında Kayseri ili Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu ve Hacılar ilçelerindeki meslek liselerinde görev yapan 1897 öğretmen araştırmanın evrenini, bu evrenden tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 345 öğretmen ise örneklem grubunu oluşturmaktadır. Meslek lisesi yöneticilerinin inovasyon yeterlikleri Bayrakçı ve Eraslan (2014) tarafından geliştirilen“Ortaöğretim Okul Yöneticileri İnovasyon Yeterlikleri Ölçeği”ile saptanmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde elde edilen veriler, istatistik paket programları aracılığı ile analiz edilmiştir. Betimsel istatistiklerde ilk aşamada ölçek geneli değerlendirmeye ikinci aşamada da alt boyutlara (değişime duyarlılık, okul içi iletişim, okul dışı iletişim, liderlik ve motivasyon) ilişkin değerlendirmeye yer verilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde iki grup arasındaki anlamlı farklılıkların tespiti için bağımsız grup t-testi, ikiden fazla gruplar arası anlamlı farklılıkların tespiti için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmenlerin okul yöneticilerinin inovasyon yeterlikleri konusunda fikir sahibi olmadıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the innovation competencies of school administrators according to the opinions of teachers working in vocational and technical high schools affiliated to the Ministry of National Education in the central districts of Kayseri province (Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu and Hacılar). The research is a quantitative research in the screening model. The universe of the research consists of 1897 teachers working in vocational high schools in Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu and Hacılar districts of Kayseri province in the 2023-2024 academic year, and the sample group consists of 345 teachers selected from this universe by the stratified sampling method. The innovation competencies of vocational high school administrators were determined with the“Innovation Competencies Scale of Secondary School Administrators”developed by Bayrakçı and Eraslan (2014). The data obtained during the data collection process of the research were analyzed by statistical package programs. In descriptive statistics, the first stage included the overall scale evaluation and the second stage included the evaluation of sub-dimensions (sensitivity to change, communication within the school, communication outside the school, leadership and motivation). In the analysis of the data, the independent group t-test was used to determine significant differences between two groups, and the one-way analysis of variance (ANOVA) test was used to determine significant differences between more than two groups. According to the results of the research, it was determined that teachers did not have an idea about the innovation competencies of school administrators.
Benzer Tezler
- Mesleki ve teknik anadolu lisesi müdürlerinin inovasyon yeterlilikleri ile okulların yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişki
Therelationship between the innovation competence ofvocational and technical anatolian high school principalsand the innovativeness of the schools
BUĞRA EROĞLU BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN KESİM
- Meslek lisesi yöneticilerinin yönetim süreçlerine göre okul yönetme becerileri
The administrative capabilities of the technical school administrators
AHMET KASIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Meslek lisesi yöneticilerinin verimlilik, nitelik ve çağa uyum eğitimlerini gerçekleştirmedeki etkisi
The effects of directors, who work in vocational schools, in realizing an eficient, quality, contemporary education
İBRAHİM ARIBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Meslek lisesi öğretmen ve yöneticilerinin bilgisayar yeterlilik düzeyi
Computer usage sufficiency level of trainers and managers in vocational high schools
SERKAN PİŞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RIZA HALUK KUL
- Sağlık meslek lisesi yöneticilerinin liderlik davranışları ve öğretmenlerin yöneticilerine ilişkin liderlik algıları (Ankara örneği)
The leadership behaviours of health vocational high school directors and the leadership perceptions of the teachers towards their directors (the city of Ankara as the model)
ZÜBEYDE BAŞDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Sağlık Kurumları YönetimiAnkara ÜniversitesiSağlık Kurumları Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÖMER RIFKI ÖNDER