Beslenme ve diyetetik son sınıf öğrencilerinin 21. yüzyıl becerileri ile yaşam boyu öğrenme, kanıta dayalı uygulamalar ve meslekler arası ekip iş birliği tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of nutrition and dietetics senior students' attitudes to lifelong learning with 21ST century skills, evidence-based practices and interprofessional team collaboration
- Tez No: 922934
- Danışmanlar: PROF. DR. MEVLÜDE KIZIL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Beslenme ve Diyetetik, Nutrition and Dietetics
- Anahtar Kelimeler: çok boyutlu 21.yy becerileri, yaşam boyu öğrenme, kanıta dayalı uygulamalar, meslekler arası ekip iş birliği, beslenme ve diyetetik, multidimensional 21st century skills, lifelong learning, evidence-based practices, interprofessional team collaboration, nutrition and dietetic
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beslenme Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Beslenme ve Diyetetik eğitimi alan 4. sınıf öğrencilerinin, 21. yy becerileri ile yaşam boyu öğrenme, kanıta dayalı uygulamalar ve meslekler arası ekip iş birliği tutumları ve bunların birbiri ile ilişkisinin değerlendirilmesi ile birlikte Beslenme ve Diyetetik eğitiminin gelişimi ve güçlendirilmesine katkı sağlanması amaçlanmıştır. Ankara'daki, mevcut Beslenme ve Diyetetik bölümü olan 5 devlet ve 5 vakıf üniversitesi olmak üzere 10 üniversitede, son sınıf öğrencilerinde, katılımcıların demografik özellikleri ve seçmeli ders alma, literatür takibi, mezuniyet sonrası eğitime devam etme, akademik alanda veya yurt dışında çalışma isteği gibi bireysel özellikleri ve 4 ölçek olmak üzere, 5 bölümlük çevrimiçi anket çalışması yapılmıştır. Devlet üniversitelerinde 132, vakıf üniversitelerinde 109 öğrenci olmak üzere, 25 yaşı geçmemiş, 241 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Bireylerin %95,4'ünün kadın ve %54,8'inin devlet üniversitesinde, %54,4'ünün akreditasyonu olan programda olduğu belirlenmiştir. Üniversite türüne (devlet/vakıf) ve programın akreditasyon varlığı durumuna göre çok boyutlu 21.yy becerileri ve meslekler arası ekip iş birliğinin değerlendirilmesi ölçeği, kanıta dayalı uygulamalar tutum ölçeği-15 puanları açısından anlamlı fark bulunmamıştır (p1>0,05 ve p2>0,05). Yaşam boyu öğrenme için anahtar yeterlilikler ölçeği toplam puanları vakıf üniversitelerinde ve akredite olmayan programlarda daha yüksek bulunmuştur (p1<0,05 ve p2<0,05). Sonuç olarak devlet üniversitelerinde ve akreditasyonu olan Beslenme ve Diyetetik programlarında eğitim gören bireylerin, üniversiteler bünyesinde birimi olan yaşam boyu öğrenme merkezlerinden yararlanması bu kapsamda iyileştirme ve ilerlemeyi destekleyecektir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to contribute to the development and strengthening of Nutrition and Dietetics education by evaluating the 21st century skills, lifelong learning, evidence-based practices and interprofessional team collaboration attitudes of 4th grade students receiving Nutrition and Dietetics education and their relationship with each other. A 5-part online survey was conducted with senior students from 10 universities, 5 state and 5 foundation universities in Ankara, which have existing Nutrition and Dietetics departments, regarding the demographic characteristics of the participants and their individual characteristics such as taking elective courses, following the literature, continuing education after graduation, and desire to work in an academic field or abroad, and 4 scales. A total of 241 students, 132 from state universities and 109 from foundation universities, under the age of 25, were included in the study. It was determined that 95.4% of the individuals were female, 54.8% were in a state university, and 54.4% were in an accredited program. No significant difference was found in terms of the scores of the Multidimensional 21st century skills and interprofessional team collaboration assessment scale and the evidence-based practices attitude scale-15 according to the type of university (state/foundation) and the accreditation status of the program (p1>0.05 and p2>0.05). The total scores of the Key Competencies for Lifelong Learning Scale were found to be higher in foundation universities and non-accredited programs (p1<0.05 and p2<0.05). As a result, individuals receiving education in state universities and accredited Nutrition and Dietetics programs should benefit from lifelong learning centers that are units within the universities, which will support improvement and progress in this context.
Benzer Tezler
- Öğrenci ve çalışan hemşirelerin bazı beslenme alışkanlıkları ile obez bireylere karşı tutum ve davranışlarının incelenmesi
Examination of nursing students and working nurses' some nutritional habits and attitudes and behaviors towards obese people
HACI ÖMER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Beslenme ve DiyetetikAnkara ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURCAN YABANCI AYHAN
- Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı
The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia
VİLDAN ÜRK TAŞYENEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCelal Bayar ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ ONAĞ
- Bireylerin besin tüketiminin saptanmasında kullanılan yöntemlerin karşılaştırılması
Comparison of the methods used to determine food consumption of the individuals
BÜŞRA BAŞPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Beslenme ve DiyetetikAnkara ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÖZFER ÖZÇELİK
- Beslenme ve diyetetik eğitiminin birinci ve son sınıf beslenme ve diyetetik öğrencilerinin obezite algısına etkisi
The effect of nutrition and dietetics education on obesity perception of first and last class nutrition and dietetics students
NESLİHAN ÇAVUNT ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Beslenme ve Diyetetikİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşaİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VOLKAN DEMİRHAN YUMUK
- Sağlık bilimleri fakültesi ilk ve son sınıf öğrencilerinin depresyon düzeyleri ile kendini toparlama gücü ve stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between depression levels of first and last year students of faculty of health sciences and resilience and stress coping strategies
SÜMEYRA NURDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikYeditepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL IŞIK