Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocukların problem davranışları ve problem davranışların etkilerine ilişkin ebeveyn görüşleri
Parent views on problem behaviours of children with autism spectrum disorder and the effects of problem behaviours
- Tez No: 918136
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİDAN ÖZBEY GÖKÇE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Otizm spektrum bozukluğu, Autism spectrum disorder
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada otizm spektrum bozukluğuna (OSB) sahip çocuklar tarafından sergilenen problem davranışlar ve problem davranışların etkilerine ilişkin ebeveyn görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ebeveynlerin OSB'li çocuklarında gözlemledikleri problem davranışlara ilişkin görüşlerinin alınmasında nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 6-17 yaş aralığında bulunan ve OSB tanısı almış çocuk sahibi ebeveynlerdir. Araştırmada 2023-2024 eğitim öğretim yılında Sivas il merkezinde ikamet eden, OSB tanısı almış çocuk sahibi 8 baba ve 13 anne olmak üzere toplamda 21 ebeveyn ile araştırma konusuna ilişkin yüz yüze görüşmeler yapılarak araştırmanın verilerine ulaşılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacı ve tez danışmanı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Ebeveynlerle yapılan görüşmelerden elde edilen veriler tümdengelimci analiz yöntemiyle çözümlenmiş ve bulgular başlığı altında yorumlanmıştır. Araştırma kapsamında birçok bulguya ulaşılmıştır. Araştırmada ebeveynlerin problem davranışları tanımlarken çocuklarında gözlemledikleri davranışlardan etkilendikleri ve farklı şekillerde tanımlamalar yaptıkları belirlenmiştir. OSB'li çocuklar tarafından sergilenen problem davranışların ev, okul ve toplumsal yaşam alanlarında sergilendiği ve bu davranışların stereotipik davranışlardan, çocuğun kendisine ve çevresindekilere zarar veren davranışlara; ses çıkarmayla ilgili davranışlardan, saldırgan davranışlara kadar geniş bir yelpazede görüldüğü tespit edilmiştir. OSB'li çocuklar tarafından sergilenen problem davranışların hem OSB'li çocukları hem de onların ebeveynlerini etkilediği tespit edilmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular ebeveynlerin OSB'li çocukları tarafından sergilenen problem davranışlardan kaynaklı olarak bilgi desteği ve/veya psikolojik destek aldıklarını ve destek hizmetlerinin çoğunlukla öğretmenler ve doktorlar tarafından sunulduğunu ortaya koymaktadır. OSB'li çocuklar tarafından sergilenen problem davranışların en çok isteklerini elde etmek amacıyla sergilendiği de bu araştırma kapsamında belirlenmiştir. Problem davranışlarla karşılaşıldığında ebeveynlerin çocuklarıyla iletişime geçtikleri ve onlarla konuştukları görülmüştür. Ebeveynlerin OSB'li çocukları tarafından sergilenen olumlu davranışlar karşısında onları çeşitli şekillerde ödüllendirdikleri ve olumsuz davranışların azaltılmasında da en çok cezaya başvurdukları bulgusuna ulaşılmıştır. Son olarak ebeveynlerin OSB'li çocuklarına, diğer ailelere, öğretmenlere ve kurumlara ilişkin de çeşitli beklentilerinin bulunduğu tespit edilmiştir. Araştırma kapsamında ulaşılan bulgular ilgili alan yazını çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine parents' views on the problem behaviors exhibited by children with autism spectrum disorder (ASD) and the effects of problem behaviors. Phenomenology research design, one of the qualitative research designs, was used to obtain parents' views on the problem behaviors they observed in their children with ASD. The participants of the study were parents of children between the ages of 6-17 and diagnosed with ASD. The data of the study were obtained by conducting face-to-face interviews with a total of 21 parents, 8 fathers and 13 mothers, who have children diagnosed with ASD and reside in Sivas city center in the 2023-2024 academic year. The data were collected using a semi-structured interview form developed by the researcher and the thesis advisor. The data obtained from the interviews with the parents were analyzed by deductive analysis method and interpreted under the title of findings. Many findings were obtained within the scope of the research. In the study, it was determined that parents were influenced by the behaviors they observed in their children when defining problem behaviors and made definitions in different ways. It was determined that the problem behaviors exhibited by children with ASD are exhibited in home, school and social life areas and that these behaviors are seen in a wide range from stereotypical behaviors to behaviors that harm the child and those around him/her; from behaviors related to making noise to aggressive behaviors. It has been determined that the problem behaviors exhibited by children with ASD affect both children with ASD and their parents. The findings of the study reveal that parents receive information support and/or psychological support due to the problem behaviors exhibited by their children with ASD and that support services are mostly provided by teachers and doctors. It was also determined within the scope of this study that the problem behaviors exhibited by children with ASD were mostly exhibited in order to obtain their wishes. It was observed that parents communicated with their children and talked to them when problem behaviors were encountered. It was found that parents rewarded their children with ASD in various ways for positive behaviors exhibited by their children with ASD and that they mostly used punishment to reduce negative behaviors. Finally, it was also found that parents had various expectations regarding their children with ASD, other families, teachers and institutions. The findings of the study were discussed within the framework of the related literature and recommendations were made.
Benzer Tezler
- Otizm bozukluğu gösteren çocuklara sosyal becerilerin öğretiminde sosyal öykü ve video model uygulamalarının etkililik ve verimlilikleri
Comparing the effectiveness and efficiency of computer based social stories and video modeling on teaching social stories to children with autism spectrum disorder
CEYDA TURHAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZGİN VURAN
- Otizm spektrum bozukluğu ve bilişsel gelişimde gecikmesi olan çocukların sorun davranışları ile annelerinin tutumunun ilişkisi
Relationship between mothers parental attitude and problem behaviors of the children with autism spectrum disorder and global developmental delay
HİLAL TUĞBA KILIÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CİHAT KAĞAN GÜRKAN
- Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuğu olan ve olmayan ailelerin evliliklerinde problem çözme becerilerinin ve evlilik yaşam doyumlarının karşılaştırılması
The comparison of marital satisfaction and problem solving abilities in families who has got children with and without autism spectrum disorders
ENES ÖZŞENEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ TAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğun problem davranışlarının azaltılmasında ve dersle ilgilenme davranışlarının artırılmasında işlevsel iletişim öğretimin etkililiğinin incelenmesi
The investigation of the efficacy of functional communication teaching to reduction of problem behaviors and increasing on-task behaviors of a child with autism spectrum disorders
YUSUF ALPDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF SAZAK PINAR
- Obsesif kompulsif bozukluğu olan çocuk ve ergenlerin ebeveynlerinde başa çıkma tutumları ile ilişkili durumlar
Conditions related to coping strategi̇es of parents of children and adolescents with obsessive compulsive disorder
GÜLŞAH BAKİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriKaradeniz Teknik ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA KANDİL
- Otizmli çocuklarda fiziksel aktivite, motor yeterlik ve sosyal beceri düzeyinin incelenmesi
Investigation of physical activity, motor proficiency and social skill level of autistic children
ATALAY DERER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporPamukkale ÜniversitesiSporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR MÜLAZIMOĞLU BALLI