The effects of parental educational beliefs on school engagement through perceived parental behaviors
Ebeveynin eğitime dair inançlarının algılanan ebeveyn davranışları aracılığıyla akademik ilgi üzerindeki etkileri
- Tez No: 917824
- Danışmanlar: PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Daha önceki çalışmalar akademik ilginin akademik başarı ile ilgili olduğunu gösteriyor. Akademik ilgiyi destekleyen faktörleri incelemek öğrencilerin akademik ilgisinin nasıl destekleneceğini anlamamızı sağlar. Ebeveynle ilgili faktörler davranışsal, duygusal ve bilişsel ilgiyi içeren çok boyutlu yapı olan akademik ilginin önemli öncülleridir. Yakın çevredeki sıcaklık, açıklayıcı akıl yürütme, karşılaştırma ve performans baskısı gibi ebeveyn davranışları çocuk ve ergenlerin akademik ilgisi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olabilir. Şimdiki çalışmada, kendi kendine düzenlenen öğrenme yetileri ve içsel motivasyon ile kişinin öğrenme çabasının boyutu ile ilgili olan bilişsel ilgi incelenecektir. Çalışmanın asıl amacı, farklı cinsiyet ve okul seviyelerinde, anneye ait eğitime dair inançlar ve çocukların akademik ilgisi arasındaki ilişkide algılanan ebeveyn davranışlarının aracı rolünü anlamaktır. 3. sınıftan 11. sınıfa kadar Türk öğrenci ve anneleri katılacaktır. Bu çalışma, Türkiyeyi ulusal bazda temsil eden bir örneklem üzerinden ebeveyne ait faktörlerin farklı sınıf seviyelerinden öğrencilerin akademik ilgisini nasıl etkilediğini analiz ederek literatüre katkıda bulunacaktır.
Özet (Çeviri)
Previous studies have shown that school engagement is associated with academic achievement. To examine the factors promoting school engagement would enable us to understand how to promote students' academic achievement. Parent-related factors are important predictors of school engagement which is a multidimensional construct composed of behavioral, emotional and cognitive engagement. In a proximal environment, parental behaviors such as warmth, inductive reasoning, comparison and performance pressure would have positive effects on children and adolescents' school engagement. In the present study, specifically cognitive engagement referring to self-regulated learning skills and the extent of one's effort in learning with an intrinsic motivation will be examined. The main aim of the present study is to understand the relationship between maternal educational beliefs and children's cognitive engagement through the mediating role of perceived parenting behaviors across gender and school levels. Turkish students attending Grade 3 to 11 and their mothers will participate in the study. This study will contribute to literature by testing how parental factors influence cognitive engagement of students from different grade levels on a nationally representative sample of Turkey.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının özyeterlik inançlarının sınıf yönetiminde etik duyarlık düzeylerine etkisi
The effects of pre-service teachers' self-efficiency beliefs on their ethical sensitivity levels in classroom management
GÜLNAR ÖZYILDIRIM
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA AKSU
- 11-15 yaş arası bir grup ergende akılcı olmayan inançların benlik saygısı ve sosyal kaygı düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi
An assessment of the relationship of irrational beliefs with self-esteem and social anxiety among adolescents aged between 11- 15 years
ADEM DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiIşık ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEKERİYA DENİZ AKTAN
- Anne ve babaların antibiyotik algıları ölçeğinin Türkçeye uyarlanması
Validation of Turkish parental perception on antibiotics scale
CANER ÖZDEMİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
Halk SağlığıPamukkale ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ERGİN
- UTAUT2 modeline göre öğrenci ve velilerin siber zorbalıkla mücadelede kullanılan teknolojilere yönelik algı ve kabullerinin incelenmesi
An examınatıon of students' and parents' perceptıons and acceptance of technologıes used ın combatıng cyberbullyıng based on the UTAUT2 model
HACER KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZDEN DEMİRKAN
- Lise öğrencilerinin Almanca dersindeki telaffuz kaygıları ve akademik içsel motivasyonlarının incelenmesi
An examination of high school students' pronunciation anxieties and academic intrinsic motivation in German language classes
PEMBE AYDIN BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA YÜCEL