Exploring virtual field trip integration in STEM education: Insights from a multiple case study
STEM eğitiminde sanal saha gezi entegrasyonunun incelenmesi: Çoklu durum çalışması
- Tez No: 912903
- Danışmanlar: PROF. DR. DİDEM AKYÜZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Education
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sanal saha gezileri, öğretmenlere gerçek dünya bağlamlarında öğrenmeyi sınıf sınırlarının ötesine taşıma fırsatları sunan yenilikçi yöntemler sağlamaktadır. Özellikle pandemi sonrası dönemde, sanal saha gezilerinin STEM eğitimi alanında kullanımında önemli bir artış gözlenmiştir. Bununla birlikte, STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) eğitiminde sanal saha gezilerinin etkili kullanımı için uygun pedagojik stratejiler hakkında literatürde sınırlı bilgi mevcuttur. Bu araştırma, lisansüstü bir ders kapsamında ortaokul matematik öğretmenlerinin sanal saha gezisi destekli STEM derslerini mikro-öğretim ortamlarında nasıl tasarladıklarını ve uyguladıklarını incelemektedir. Aynı zamanda, ortaokul matematik öğretmenlerinin STEM ve sanal saha gezi hakkındaki görüşlerini, bu ortamların ders planlarına entegrasyon sürecine yönelik deneyimlerini ve karşılaştıkları zorlukları araştırmaktadır. Araştırmanın yapıldığı lisansüstü dersi kapsamında, ortaokul matematik öğretmenlerinin sanal saha gezileri ile desteklenmiş STEM ders planları geliştirmeleri hedeflenmiştir. Bu bağlamda, çoklu durum çalışması yöntemi kullanılan bu araştırmada, veriler dört matematik öğretmeniyle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden, mikro-öğretim ortamında ders uygulamalarının gözlemlerinden ve öğretmenlerin hazırladıkları ders planlarından toplanmıştır. Veriler tematik analiz yöntemiyle sistematik bir şekilde analiz edilmiştir. Bu bütüncül yaklaşım kapsamında, bağlamsal çerçeve olarak sanal saha gezisi entegrasyonu, içerik entegrasyonu, gerçek dünya problemlerinin entegrasyonu, 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi ve STEM kariyerlerine hazırlık gibi temalar ortaya konulmuştur. Bulgular, bu ortamların STEM eğitimini zenginleştirme potansiyelini ortaya koymuştur. Ayrıca, bu araştırma, ortaokul matematik öğretmenlerinin bu ortamları STEM eğitiminde etkin bir şekilde kullanmadaki tercih ve kararlarının önemini vurgulayarak, etkili entegrasyon stratejileri hakkında öneriler sunmuştur.
Özet (Çeviri)
Virtual Field Trips (VFTs), which offer teachers innovative ways to extend learning beyond the classroom boundaries in real-world contexts, have begun to increase considerably, especially after the pandemic. However, there is limited information in the literature regarding effective pedagogical strategies when utilizing VFTs in integrated STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education. This study aimed to investigate how middle school mathematics teachers design and implement VFT-supported STEM lesson plans in micro-teaching settings as part of a graduate course. Additionally, it aimed to investigate teachers' views on STEM and VFT environments, their experiences when integrating these environments into the STEM lesson plan, and the challenges they face. The graduate course content was designed to deepen teachers' understanding of integrated STEM education through the strategic use of VFTs as a pivotal educational tool. The study employed a qualitative multiple-case study methodology to explore the integration of VFTs in integrated STEM education. Data were collected through semi-structured interviews with four middle school mathematics teachers, observations of lesson implementations in a micro-teaching setting, and analysis of lesson plans they prepared. The thematic analysis was rigorously conducted. This comprehensive approach facilitated the emergence of critical themes, which include VFT integration as the contextual framework, content integration, emphasis on real-world problem-solving, cultivation of 21st-century skills, and preparation for STEM careers. The findings revealed the potential of VFTs in enriching STEM education. Furthermore, this study highlighted the importance of teachers' choices in efficiently using these environments in STEM education, offering valuable insights into effective integration strategies.
Benzer Tezler
- Exploring the use of virtual reality, augmented reality and simulation in dentistry by topic modeling analysis
Sanal gerçeklik, artırılmış gerçeklik kullanımını keşfetmek ve konu modelleme analiziyle diş hekimliğinde simülasyon
SYED MUHAMMAD NABEEL HAIDER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAtılım ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği ve Enformatik Bilimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DAMLA TOPALLI
- Exploring the role of game mechanics in generating spatial compositions: Snaris case
Oyun mekaniklerinin mekansal kompozisyonların oluşturulmasındaki rolünün değerlendirilmesi: Snarıs örneği
OZAN CAN ÖZVATAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. SEMA ALAÇAM
- Virtual reality applications in urban design: Unveiling potentials and future directions
Kentsel tasarımda sanal gerçeklik uygulamaları: Potansiyellerin ve gelecek yönelimlerin belirlenmesi
IŞIK SEVİNÇ KESKİN MERCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN DEMET ORUÇ ERTEKİN
- Virtual landscape pattern design analysis in digital games: A case study of Albion Online
Dijital oyunlarda sanal peyzaj deseni tasarımının analizi: Albion Online örnek olay incelemesi
ZEYNEP KARAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IKHWAN KIM
- Türkiye'de endüstriyel tasarımcıların hizmet tasarımı alanındaki konumu üzerine bir araştırma
A study on the position of industrial designers in the field of service design in Turkey
SANİYE FIŞGIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI