Sağlıklı çocukta dil ve konuşma gelişiminin değerlendirilmesi
Evaluation of language and speech in healthy children
- Tez No: 912487
- Danışmanlar: PROF. DR. ZÜHAL GÜNDOĞDU
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: TEDİL, dil ve konuşma gelişimi, danışmanlık eğitimi, TEDİL, language and speech development, counseling education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Giriş: Çocukların sağlıklı dil ve konuşma gelişimlerinin sağlanması ve veya dil bozukluklarının erken dönemde tespit edilebilmesi için birinci basamak sağlık kuruluşlarında düzenli olarak değerlendirilmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada, sağlıklı çocukların dil ve konuşma gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirmeyi ve ebeveynlere dil ve konuşma gelişimi danışmanlık eğitimini verdikten 6 ay sonra bu eğitimin etkilerini gözlemlemeyi amaçladık. Gereç ve Yöntem: Araştırmaya Çocuk Sağlığı İzlem Polikliniği'ne gelen 2 yaş -7 yaş 11 ay arası, ortalama olarak her yaş grubundan 20 çocuğun olduğu ve ebeveynleri yazılı onam verdiği 120 çocuk dahil edildi. Önce ebeveynlerden anketi doldurmaları istendi; daha sonra çocuklara TELD-3'ün uyarlanmış versiyonu olan Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) uygulandı. TEDİL 1.ci test sonunda ebeveynlere çocuklarının dil ve konuşma gelişimi konusunda doktor tarafından bilgi ve tavsiyeler verildi, 6 ay sonra çocuklara TEDİL 2.ci testi yapıldı ve çalışmaya verdikleri yanıtlar kaydedildi. Bulgular: Çalışmanın sonunda alıcı ve ifade edici TEDİL 1. ve 2. testlerinin standart puanları sosyodemografik özellikler ile karşılaştırıldığında arasında sadece tüm TEDİL puanları ile yaş arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu. Ebeveynlere verilen danışmanlık eğitiminden sonra yapılan 2. TEDİL alıcı ve ifade edici dil testi puanları yükselirken 1.TEDİL alıcı ve ifade edici dil testi ile aralarındaki ilişki anlamlı çıktı. (p=0.000) Sonuç: Dil ve konuşma gecikmeleri veya bozuklukları, gelişim sorunlarının ilk belirtileri olabilmektedir. Bu nedenle herhangi bir dil veya konuşma probleminden şüpheleniliyorsa bu çocukların tarama testleri ile değerlendirilmesi önemlidir. Bu çalışma, sağlıklı çocukların dil ve konuşma gelişiminin sosyodemografik değişkenler ve ailenin veya çocukların alışkanlıklarından (okuma, teknolojik araçları oynama veya izleme, arka planda TV izleme, arkadaşlarla veya aileyle oyun oynama, gitme) etkilediğini gösteren bir çalışmadır. Ebeveynlere verilen dil ve konuşma gelişimi danışmanlık eğitimi (kreşe başlatma, kitap okuma alışkanlığı, medya alışkanlıkları eğitimi, çocukla konuşma için ayrılan zaman ve nasıl dinlenmeli ve konuşulmalı, oyun zamanı gibi) sonrası sağlıklı çocukların dil ve konuşma gelişiminin belirgin derecede güzelleştiğini ortaya koyan bir çalışma olmuştur.
Özet (Çeviri)
Introduction: It is essential to regularly evaluate children in primary healthcare settings to ensure healthy language and speech development or to detect language disorders early. In this study, we aimed to assess the factors influencing language and speech development in healthy children and observe the effects of providing counseling education to parents on language and speech development, six months after the training. Materials and Methods: The study included 120 children, aged between 2 years and 7 years 11 months, with an average of 20 children from each age group, who visited the Child Health Monitoring Clinic, and whose parents provided written consent. Initially, parents were asked to fill out a questionnaire, and the Turkish Early Language Development Test (TEDİL), an adapted version of TELD-3, was administered to the children. After the first TEDİL test, parents were given information and advice by a doctor regarding their children's language and speech development. Six months later, the children underwent the second TEDİL test, and their responses to the study were recorded. Results: At the end of the study, a statistically significant relationship was found only between all TEDİL scores and age when comparing the receptive and expressive TEDİL 1st and 2nd test standard scores with sociodemographic characteristics. After the counseling education provided to the parents, the receptive and expressive language test scores from the second TEDİL test increased, and the relationship between the first TEDİL and second TEDİL tests was significant (p=0.000). Conclusion: Language and speech delays or disorders can be the first signs of developmental issues. Therefore, it is important to evaluate children suspected of having any language or speech problems through screening tests. This study demonstrates that the language and speech development of healthy children is influenced by sociodemographic variables and family or child habits (such as reading, playing or watching technological devices, background TV viewing, playing with friends or family). The counseling education provided to parents (on topics like starting preschool, reading habits, media habits, time dedicated to speaking with the child, listening and speaking techniques, playtime) significantly improved the language and speech development of healthy children.
Benzer Tezler
- Gelişimsel Pediatri Polikliniği'ne ilk üç yaşta konuşma gecikmesi yakınması ile başvuran çocukların okul öncesi dönemde gelişimlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of preschool development in children presenting with speech delay complaints to the Developmental Pediatrics Outpatient clinic within the first three years of life
HAZAL ÇAVUŞOĞLU GÖKÇEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN KARA UZUN
- “You might judge me!”: Parents' Mobile Device Use with Young Children with SEND at Home
“Belki Beni Yargılayacaksınız!”: Engelli ve Özel Gereksinimli Küçük Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Evde Mobil Cihaz Kullanımı
YUNUS SARAÇOĞLU
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimThe Unıversıty Of NottınghamZihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ANNE EMERSON
DOÇ. DR. DEBRA COSTLEY
DOÇ. DR. LAURAN DOAK
- Aksaray ilinde anlatılan masalların çocuk eğitimi açısından incelenmesi
Başlık çevirisi yok
OSMAN ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEYİT EMİROĞLU
- Çocuklardaki maksiller ve mandibular frenulum morfolojisindeki farklılıkların ağız sağlığı üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of differences in maxillary and mandibular frenulum morphology on oral health in children
EZGİ GÜREN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2021
Diş HekimliğiErciyes ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH DOĞAN
- Kronik hastalığı olan çocukların uzun süreli hastane yatışlarının sağlıklı kardeşleri üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜLER GÖZÜDELİ YAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FADİME YÜKSEL