İkinci dil olarak Türkçe öğretiminde öykü tamamlama etkinliğinin öğrencilerin yazma becerilerine etkisi
The effect of story completion activity on students' writing skills in teaching Turkish as a second language
- Tez No: 907874
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KÜBRA ŞENGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hedef dil, Hikaye yazma, Küçürek öykü yazma becerisi, Türk dili, Yabancı dil öğrenimi, Yaratıcı yazma, Yazma becerisi, İkinci dil öğretimi, Target language, Story writing, Short story writing skills, Foreign language learning, Creative writing, Writing skills, Second language teaching
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı; öykü tamamlama etkinliklerinin ikinci dil olarak Türkçe öğrenenlerin yazma becerilerine etkisini ölçmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Adana merkez Yüreğir ilçesinde bulunan bir ortaokuldan seçilen Arap asıllı, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen 14 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada eylem araştırması yöntemi uygulanmıştır. Öncelikle kişisel bilgi formu ile demografik bilgiler analiz edilmiştir. Daha sonra öğrencilerden kendilerine verilen konu hakkında bir kompozisyon yazmaları istenmiş ve dereceli puanlama anahtarıyla kompozisyonlar değerlendirilmiştir. Ön uygulaması bu şekilde yapılan çalışmanın sonunda öğrencilerin yazma eğitimine ihtiyaç duydukları tespit edilmiştir. Sonraki aşamada, öğrencilere öykü tamamlama etkinlikleri ile ilgili bilgiler verilmiş ve 5 hafta süreyle her hafta bir öykü tamamlama etkinliği yaptırılmıştır. Her etkinlik sonrası öğrencilere bireysel geri dönütler verilmiştir. Uygulamanın sonunda öğrencilere son uygulama olarak yeniden kompozisyon yazdırılmış ve dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilmiştir. Sürecin sonunda görüşme formuyla öğrencilerin etkinliklerle ilgili düşünceleri alınmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin ilk ve son uygulama puanları arasında ortalamada %56 artış yönünde farklılık görülmüştür. Öğrencilerin sayfa düzeni, başlık, plan ve işleyiş ve dil ve anlatım alanlarında kayda değer ilerlemeler gösterdikleri tespit edilirken yazım ve noktalama alanında yeterli sonuç alınamamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study; to measure the effect of story completion activities on writing skills of students learning Turkish as second language. The study group of the research consists of 14 students of Arab origin, who learn Turkish as a second language, selected from a secondary school in Yüreğir district of Adana province. Action research method was applied in the study. First of all, a preliminary application was made to the students and their demographic information was analyzed. Students were asked to write a composition on the given topic and the compositions were evaluated with a rubric. In the next stage, students were given information about story completion activities and were asked to complete a story completion activity every week for 5 weeks. Individual feedback was given to students after each activity. At the end of the application, the students had the composition written again as a final application and it was evaluated with a rubric. The students' opinions about the activities were taken with the final interview form. As a result of the research, an average of 56% difference was observed between the students' first application and second application scores. While it was determined that the students showed significant progress in the areas of page layout, title, plan and operation, and language and expression, sufficient results were not obtained in the field of spelling and punctuation.
Benzer Tezler
- Muzaffer İzgü öykülerindeki söylem biçeminin yabancı dil olarak Türkçe öğretimine uygunluğu
A stylistic analysis of Muzaffer İzgu's stories as an instrument for teaching Turkish as a foreign language
ÖYKÜ MERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde Peyami Safa'nın öykülerinin A2 seviyesine uyarlanması
Adaptation of Peyami Safa's stories to level A2 for teaching Turkish as a foreign language
ADEM KUTLU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER NURLU
- Yabancılara Türkçe öğretiminde mobil uygulamaların kelime öğretimine etkisi
The effect of mobile applications on word teaching in teaching Turkish to foreigners
ÖZNUR YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2023
DilbilimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TEMİZKAN
- Dramayla öykü oluşturma yönteminin ilköğretim ikinci kademe Türkçe öğretimine etkisi
The effect of the method of the story formation with drama on turkish teaching at the second degree of primary educaiton
ÖMER TUĞRUL KARA
- Hintçe-Türkçe öykü çevirileri ve karşılaşılan sorunlar
Story translation and problems in translating between Hindi and Turkish
ABDUL MATIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Türk Dili ve EdebiyatıAnadolu ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA PİLANCI