Geri Dön

Using song in teaching English to young learners: Effectiveness on vocabulary development and motivation

İngilizce öğretiminde şarkı kullanımının anaokul öğrencilerinin kelime edinimi ve motivasyon üzerindeki etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 905607
  2. Yazar: NAHIDEH NABILI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ENISA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Şarkı temelli öğretim, geleneksel öğretim, kelime dağarcığı gelişimi, motivasyon, genç öğrenciler, Song-Based Instruction, Traditional Instruction, Vocabulary Development, Motivation, Young Learners
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tezin amacı şarkı ve geleneksel öğretimin İngilizce öğrenen gençlerin kelime dağarcığı gelişimi ve motivasyonu üzerindeki etkinliğini araştırmak ve karşılaştırmaktır. Katılımcılar, İstanbul, Türkiye'deki özel bir k-12 okulunun sunduğu İngilizce programına katılan 34 çok genç öğrenci (Anaokulu, 5-6 yaş arası) ve bir öğretmenden oluşuyordu. Spesifik olarak, bu yarı deneysel çalışmada, İngilizce öğrenenlerden oluşan iki gruptan veriler toplandı: şarkı temelli derslere katılan deney grubu (17) ve geleneksel öğretime maruz kalan kontrol grubu (17). Bu çalışmanın hedeflerine ulaşmak için, veriler niceliksel olarak kelime öncesi ve sonrası testlerden ve motivasyon öncesi ve sonrası testlerden ve ayrıca niteliksel olarak öğretmenlerin yansıtıcı günlüklerinden ve öğrencilerin yapılandırılmış görüşmelerinden toplanmıştır. Elde edilen bulgular, şarkıyla bütünleştirilmiş öğretimin çok küçük yaştaki öğrencilerin kelime dağarcığı gelişimi ve motivasyonu üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu ortaya koydu. Bu bulgulara dayanarak, çalışma şarkıların anaokulu İngilizce sınıflarına nasıl dahil edilebileceğine dair pedagojik çıkarımlar ve öneriler sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this thesis is to investigate the effect of song-based instruction on the vocabulary development and motivation of young learners of English. The participants were 34 very young learners (Kindergarten, age 5-6) and one teacher engaged in the English program offered by a private k-12 school in Istanbul, Turkey. Specifically, in this quasi-experimental study, the data were collected from two groups of English learners: experimental group (N=17) engaged in song-based and control group (N=17) exposed to traditional instruction. The instruments of the study for quantitative stage included a vocabulary test with 30 questions prepared by the researcher through combining four different units of the kindergartens' main course book and International Attitude/Motivation Test Battery developed by Gardner (2004), which includes 13 items. For the qualitative data collection, teachers' reflective journals and students' structured interviews were administered. The obtained findings revealed that song-based instruction had a positive effect on the vocabulary development and motivation of very young learners. Based on these findings, the study provides pedagogical implications and recommendations on how to incorporate song in kindergarten English classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    373621

    A case study on the benefits of using songs in teaching vocabulary to young learners of English

    Çocuklara İngilizce kelime öğretiminde şarkı kullanımının faydaları üzerine bir durum çalışması

    FİLİZ SARI ATİLLA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU

  2. Tez No

    262704

    Using songs in English language teaching: The use of music activities in the classroom

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde şarkıların kullanımı: Sınıf ortamında müzik etkinlikleri

    AYFER KAYHAN SAKA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BİNNUR ERİŞKON CANGİL

  3. Tez No

    62275

    İlköğretim müzik derslerinde blok flüt eğitiminin yeri

    Başlık çevirisi yok

    SALİME AKBABA TAKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. NURLU EROL

  4. Tez No

    358122

    A comparative study on cultural elements in two sets of elt course books published in the 1980s and the 2000s

    1980'ler ve 2000'li yıllarda yayımlanan iki İngilizce kitap setinin kültürel öğeler açısından karşılaştırılması

    ONUR İSMAİL YETKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    DilbilimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

  5. Tez No

    378704

    Using authentic songs to teach English: An analysis of students' perceptions

    Otantik şarkıların İngilizce öğretiminde kullanımı: Öğrenci algıları analizi

    İBRAHİM NİŞANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BAŞARAN

Geri Dön