Effectiveness of using digital libraries as a pedagogical tool to enhance esl learner's speaking and reading skills
Dijital kütüphanelerin yabancı dil öğrencilerinin konuşma ve okuma becerilerini geliştirmek için pedagojik bir araç olarak kullanılması
- Tez No: 901747
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN BAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital Kütüphane, İkinci Dil Olarak İngilizce, Pedagoji, Kamerun, Digital Library, English As a Second Language, Pedagogy, Cameroon
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ESL öğrencilerinin konuşma ve okuma becerilerini geliştirmek için Pedagojik bir araç olarak Dijital Labiary'lerin kullanılmasının etkinliğini incelemeyi amaçlamaktadır. Kamerun'da İngilizce standartlarının düştüğü artık yeni bir Haber değil ve Ndongmanji (2005) ve Tabah (2010) gibi çalışmalar bunu kanıtlıyor. Kamerun'da düşen İngilizce standartlarına ilişkin literatür sınırlı olmadığı gibi yeterli de değildir. Kamerun'da İngilizce standartlarının düşmesinde öğretim yöntemi, müfredat, sınıf büyüklükleri gibi bazı faktörler etkili olmuştur. Bu durumu düzeltmek için birçok önlem alınmış ancak sonuç alınamamıştır. Burada dikkat edilmesi gereken nokta, iyi bir dijital kütüphaneye erişim ve bu kütüphanenin etkin kullanımı, genel olarak daha iyi bilgi edinimine ve özel olarak da İngilizceye büyük katkı sağlayacaktır. Bu çalışmada iyi sonuçlar elde etmek için veriler öğrenci ve öğretmenlerin gözlemlenmesi, anketlerin uygulanması ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Bu çalışmanın yürütüldüğü 6 okuldan 4'ünün dijital kütüphane kaynaklarına erişimi varken diğerlerinin yoktur. Dijital kütüphaneye erişimi olan 4 okuldan 2'sinin öğretmen ve öğrencileri tarafından etkin bir şekilde kullanıldığı ve bunun da genel olarak sözlü ve yazılı İngilizce ve ESL performanslarına yansıdığı gözlemlenmiştir ki bu da bu araştırmanın sonunda amaçlanan hipotezimizle çok iyi örtüşmektedir Kamerun hükümetinin ve okul yetkililerinin dijital kütüphaneler konusunu ciddiyetle ele almaları amaçlanmıştır çünkü dünya giderek dijitalleşmektedir ve okullarımızdan başlayarak dijital kütüphanelere duyulan ihtiyaç artmaktadır.
Özet (Çeviri)
This research seeks to study the effectiveness of using digital libraries as a pedagogical tool to enhance ESL learners' speaking and reading skills. İt is no longer news that the standards of English in Cameroon are falling and studies like Ndongmanji (2005) and Tabah (2010) attest to this. The literature on falling English standards in Cameroon is neither limited nor sufficient. Some factors attributed to these falling standards of English in Cameroon such as the method of teaching, curriculum, and class sizes amongst others. Many measures have been put in place to redress this situation but no results have been attained. The point of interest here is Access to a good digital library and its effective use will contribute greatly to better knowledge acquisition at large and English in particular. To attain good results for this study. Data was collected using observation of students and teachers, administration of questionnaires, and interviews, the theoretical framework used to analyze our data is the constructivism theory. Among the six schools wherein this study was conducted, four schools had Access to digital library resources while the other did not. It was observed that among the 4 schools with access to digital libraries, two make effective use of it by teachers and students which is reflected in their performance in spoken and written English and ESL in general which ties very well with our hypothesis at the end of this research it was purposed that the government of Cameroon and school authorities should take up the issue of digital libraries seriously since the World is becoming more digitalized there is the rising need tag along starting from our schools.
Benzer Tezler
- Taxonomy and visualization of digital architecture knowledge: Proposal for a scientific online encyclopedia
Dijital mimarlık bilgisinin taksonomisi ve görselleştirilmesi: Bilimsel bir çevrim içi ansiklopedi önerisi
ESRANUR KARACİF
- Mantıksal kilitleme tekniği ile üçüncü taraf fikri mülkiyetlerin korunmasına yönelik kripto mimari ve FPGA güvenlik modülü tasarımı
Design of a cryptographic architecture and FPGA security module for protecting third-party intellectual property using the logic locking technique
TEYYAR AÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SIDDIKA BERNA ÖRS YALÇIN
- The effectiveness of feature selection metrics on the text categorization performance
Özellik belirleme matriksinin metin siniflandirma sisteminin performansi üzerindeki etkisi
ASMSAA AL-GARTANEE
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Bilim ve TeknolojiÇankaya ÜniversitesiMatematik ve Bilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDÜL KADİR GÖRÜR
- Development of data-drıven models for estımatıng mud and fıltrate alkalınıty usıng machıne learnıng applıcatıons
Makine öğrenimi uygulamaları kullanarak çamur ve filtrat alkalinitesini tahmin etmek için veri odaklı modellerin geliştirilmesi
AHMET ÖNDER
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Petrol ve Doğal Gaz Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPetrol ve Doğal Gaz Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN BURAK KULGA
DR. SERCAN GÜL
- Study of word embedding rules and machine learning based text classification
Kelime gömme kuralları ve metin sınıflandırması tabanlı makine öğrenme üzerine bir çalışma
ASMAA AL-GARTANEE
Doktora
İngilizce
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAtılım ÜniversitesiMühendislik Sistemlerinin Modellenmesi ve Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALOK MISHRA
YRD. DOÇ. DR. ABDÜL KADİR GÖRÜR