Doğum sonu kanguru bakımı eğitiminde iki farklı simülasyon tekniği kullanımının hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri, memnuniyet ve kendine güven düzeyine etkisi: Randomize kontrollü çalışma
The effect of using two different simulation techniques in kangaroo care training on the nursing students knowledge, skills, satisfaction and self-confidence level: A randomized controlled trial
- Tez No: 900515
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN AKÇA SÜMENGEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Kanguru bakımı, hemşirelik eğitimi, simülasyon, standardize hasta, Beceri, Benzetim, Benzetim tekniği, Bilgi, Hemşirelik, Pediatri, Çocuk hemşireliği, Öz güven, Kangaroo mother care, nursing education, simulation, standardized patient, Skill, Simulation technique, Knowledge, Nursing, Education-nursing, Kangaroo care, Pediatrics, Pediatric nursing, Self confidence
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu randomize kontrollü çalışmanın amacı, iki farklı simülasyon yöntemi ile gerçekleştirilen simülasyon deneyiminin hemşirelik öğrencilerinin doğumda kanguru bakımına ilişkin bilgi, beceri, öğrenmeden memnuniyet ve öğrenmede özgüven düzeyleri üzerine etkisinin incelenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini bir vakıf üniversitesinin hemşirelik bölümünde 3. sınıfta okuyan 56 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenciler randomize bir şekilde standardize hasta simülasyon grubu (n=28) ve düşük gerçeklikli simülasyon grubu (n=28) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında“Tanıtıcı Bilgi Formu”,“Kanguru Bakımı Bilgi Düzeyi Değerlendirme Formu”,“Kanguru Bakımı Beceri Kontrol Listesi”,“Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği”ve“Simülasyon Tasarım Ölçeği”kullanılmıştır. Başlangıçta, öğrencilerin doğumda kanguru bakımı teorik eğitiminden önce ve sonra olmak üzere bilgi düzeyleri ölçülmüştür. Ardından bir gruptaki öğrenciler standardize hasta simülasyon yöntemi ile, diğer gruptaki öğrenciler ise düşük gerçeklikli simülasyon yöntemi ile doğumda kanguru bakımı uygulaması yapmıştır. Öğrencilerin beceri düzeyleri iki bağımsız araştırmacı tarafından“Kanguru Bakımı Beceri Kontrol Listesi”ile değerlendirilmiştir. Simülasyon sonunda her iki gruptaki öğrenciler“Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği”ve“Simülasyon Tasarım Ölçeği”ni doldurmuştur. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgular, verilen teorik eğitimin her iki grubun da bilgi düzeyini arttırdığını (p<0.05), ancak standardize hasta simülasyon grubundaki öğrencilerin bilgi, beceri, öğrenmeden memnuniyet ve öğrenmede özgüven düzeylerinin düşük gerçeklikli simülasyon grubuna göre anlamlı derecede daha yüksek olduğunu göstermiştir (p<0.05). Ayrıca standardize hasta yöntemi ile uygulama yapan grubun simülasyon tasarımına ilişkin tüm ölçek toplam ve alt boyut puanlarının, düşük gerçeklikli simülasyon grubundan daha yüksek olduğu, dolayısıyla simülasyon deneyiminden daha memnun kaldıkları tespit edilmiştir (p<0.05). Sonuç: Bu araştırmada, simülasyona dayalı doğumda kanguru bakımı eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri, öğrenmeden memnuniyet ve öğrenmede özgüven düzeylerini arttırdığı ve standardize hasta yönteminin düşük gerçeklikli simülasyon yönteminden daha etkili bir öğretim stratejisi olduğu kanıtlanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda kanguru bakımı eğitiminde simülasyona dayalı yöntemlerin kullanımının yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This randomized controlled study aims to investigate and compare the effects of simulation experience performed with two different simulation methods on nursing students' knowledge, skills, satisfaction with learning, and self-confidence levels regarding kangaroo care at birth. Materials and Methods: The study sample consisted of 56 3rd-year nursing students. The students were randomly allocated into the standardized patient simulation group (n=28) and the low-fidelity simulation group (n=28).“Introductory Information Form,”“Kangaroo Care Knowledge Level Evaluation Form,”“Kangaroo Care Skill Checklist,”“Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (SCLS),”and“Simulation Design Scale (SDS)”were used to collect research data. Students' knowledge levels were measured before and after the theoretical training on kangaroo care at birth. Then, students in one group practiced kangaroo care at birth with the standardized patient simulation method, and students in the other group practiced kangaroo care at birth with the low-fidelity simulation method. The students' skill levels were evaluated with the“Kangaroo Care Skill Checklist.”At the end of the simulation, students in both groups filled out the“Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale”and the“Simulation Design Scale.”Results: The findings showed that the theoretical training increased the knowledge level of both groups (p<0.05). The students' knowledge, skill, satisfaction with learning, and self-confidence levels in the standardized patient simulation group were significantly higher than those in the low-fidelity simulation group (p<0.05). Total scale and sub dimension scores regarding the simulation design of the standardized patient simulation group were higher than the low-fidelity simulation group, which indicates their superior satisfaction from the simulation experience (p<0.05). Conclusion: Simulation-based kangaroo care training at birth enhances nursing students' knowledge, skills, satisfaction with learning, and self-confidence. It has been shown that the standardized patient method is a more effective teaching strategy compared to the low-fidelity simulation method. Based on these, expanding the utilization of simulation-based techniques in kangaroo care training is recommended.
Benzer Tezler
- Erken postpartum dönemdeki annelere verilen eğitimin, annelerin yorgunluğuna ve bebeğin uyku düzenine etkisinin değerlendirilmesi
Assessment of the effect mother's fatigue and the baby's sleep pattern in the early postpartum period
BİRSEN MİNE BEKİROĞLU
Doktora
Türkçe
2018
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DİLEK YILDIZ
- Antenatal dönemde baba adaylarına verilen kanguru bakımı eğitiminin postpartum baba- bebek bağlanmasına etkisi
The effect of kangaroo care training given to father candidates in the antenatal period on postpartum father-infant attachment
RÜMEYSA DURANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
EbelikKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL BÜLEZ
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE SERAP ÇAĞAN
- Prematüre yenidoğanlarda kanguru bakımının bebeğin büyümesi ve anne-bebek ilişkisine etkisi
The Effect Of Kangaroo Care On Preterm Newborns Growth and Mother-Infant Relationship
NERMİN PEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
HemşirelikAdnan Menderes ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL ŞEKER
- İndirekt hiperbilirubinemili bebeklere uygulanan kanguru bakımının anne sütü ile beslenme ve fototerapi süresi üzerine etkisi
Effect of kangaroo mother care on breastfeeding and phototherapy duration in babies with indirect hyperbilirubinemia
ASLI YILMAZ
Doktora
Türkçe
2020
HemşirelikAnkara ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN IŞIK ESENAY
- Doğum sonu erken dönemde sağlıklı yenidoğanlara uygulanan kanguru bakımının emzirmeye etkisi
The effect of kangaroo care applied to the healthy newborns in the early postpartum period on breast-feeding
SEVDA KORKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİL İNAL