Lise öğrencilerinde psikolojik sağlamlık, umut ve sosyal ilginin yaşam doyumu üzerindeki rolünün incelenmesi
Investigation of the role of resilience, hope, and social interest on life satisfaction in high school students
- Tez No: 893494
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET BUĞRA ÖZHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinde psikolojik sağlamlık, umut ve sosyal ilginin yaşam doyumunu anlamlı biçimde yordayıp yordamadığını incelemektir. Bu amaçtan hareketle araştırmada ayrıca lise öğrencilerinin yaşam doyumları ile umut, sosyal ilgi, psikolojik sağlamlık düzeylerinin; cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, sosyoekonomik düzey algısı ve akademik başarı algısına göre anlamlı biçimde farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek de araştırmanın alt amaçlarını oluşturmaktadır. Yöntem: Bu araştırma nicel araştırma yaklaşımlarından yordayıcı korelasyonel araştırma modeline uygun olarak kurgulanmış bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemi 2022-2023 yılında Bingöl ili merkez ilçede eğitim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Yaşam Doyumu Ölçeği, Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Ergenler İçin Sosyal İlgi Ölçeği ölçme araçlarını içeren bir ölçek bataryası kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda psikolojik sağlamlık, umut, sosyal ilgi ve yaşam doyumu değişkenleri arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Ayrıca psikolojik sağlamlık, umut ve sosyal ilginin öğrencilerin yaşam doyumlarını anlamlı bir şekilde yordadığı bulunmuştur. Sonuçlar: Araştırma bulguları bir bütün olarak değerlendirildiğinde, çalışma grubunda yer alan lise öğrencilerinde sosyal ilgi ve umudun cinsiyete göre anlamlı bir biçimde farklılaşmadığı, yaşam doyumu ve psikolojik sağlamlığın ise cinsiyete göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür. Yaş düzeyine göre ise sosyal ilgi ve psikolojik sağlamlık bağlamında anlamlı bir farklılaşmanın bulunmadığı, buna karşılık umudun ve yaşam doyumunun ise yaş düzeyine göre anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. Okul türüne göre bakıldığında psikolojik sağlamlık ile yaşam doyumunda anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı, sosyal ilgi ve umudun ise okul türüne göre anlamlı olarak farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Sosyoekonomik düzey algısı bağlamında ise psikolojik sağlamlığın anlamlı olarak farklılaşmadığı, yaşam doyumu, umut ve sosyal ilginin ise anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. Dahası, sınıf düzeyleri açısından öğrencilerin yaşam doyumu, umut, psikolojik sağlamlık ve sosyal ilgi düzeylerinde anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı görülmüştür. Son olarak, psikolojik sağlamlık, umut, sosyal ilgi ve yaşam doyumu değişkenleri arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu ve psikolojik sağlamlık, umut ve sosyal ilginin yaşam doyumunu anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Aim: This study aimed to examine whether resilience, hope, and social interest significantly predicted life satisfaction in high school students. Reflecting on this objective, the sub-objectives of the study included determining whether the life satisfaction, hope, social interest, and resilience levels of high school students differed significantly according to their gender, age, grade, school type, perceived socio-economic level, and perceived academic success. Methods: A predictive correlational design, which is one of the quantitative research approaches, was employed. The sample of the study consisted of students from the central county of Bingöl province in the 2022-2023 academic year. A scale battery that included a Personal Information Form, the Life Satisfaction Scale, the Brief Resilience Scale, the State Hope Scale, and the Social Interest Scale for Adolescents was used in the study. Results: There was a significant relationship between the variables of resilience, hope, social interest, and life satisfaction. In addition, it was found that resilience, hope, and social interest significantly predicted students' life satisfaction. Conclusions: A holistic assessment of the research findings showed that social interest and hope did not differ significantly by gender in the high school students included in the study group, while life satisfaction and resilience differed significantly according to this variable. It was found that age did not yield a significant difference in social interest and resilience, whereas it caused hope and life satisfaction to differ significantly. When the results were examined according to school type, it was concluded that there was no significant difference in resilience and life satisfaction, while social interest and hope differed significantly by this variable. Perceived socioeconomic level did not yield a significant difference in resilience, while it caused a significant difference in life satisfaction, hope, and social interest. Moreover, it was seen that there was no significant difference in students' life satisfaction, hope, resilience, and social interest levels in terms of class levels. Finally, it was concluded that there was a significant relationship between the variables of resilience, hope, social interest, and life satisfaction and that resilience, hope, and social interest significantly predicted life satisfaction.
Benzer Tezler
- Depremden etkilenen lise öğrencilerinin psikolojik sağlamlığına ilişkin aracılık modeli ve bilinçli farkındalık temellipsikoeğitim programının etkisinin incelenmesi
Examining the effect of a mediation model and mindfulness-based psychoeducational program on the psychological resilience of high school students affected by the earthquake
AHMET TOPLU
Doktora
Türkçe
2026
Psikolojiİstanbul Medipol ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUDE ÖZDEMİR
- Yıldızın Parlasın Psikoeğitim Programının lise öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve sürekli umut üzerindeki etkisi
The effect of the Let Your Star Shine Psychoeducation Program on high school students' psychological resilience and dispositional hope
TUĞBA TERZİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE MUKBA
- Tommaso Campanella ve Thomas More`un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella`s utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI
- Lise öğrencilerinde psikolojik sağlamlık ve umut düzeylerinin sınav kaygısı ile ilişkisi
The relationship between psychological resilience, hope levels and test anxiety in high school students
OĞUZHAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYTEN EREN ARTAN
- Lise öğrencilerinin öz yeterlilik, umut ve sınıf ikliminin psikolojik sağlamlığı yordama gücü
The prediction power of high school students' self efficacy, hope and classroom climate on psychological resilience
RESUL ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİM SARICAOĞLU