Lise öğrencilerinin yabancılara yönelik ötekileştirme davranışlarının merhamet, saldırganlık, empatik eğilim düzeyleri ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of high school students otherizing behaviors towards foreigners in terms of compassion, aggression, empathetic tendency levels and some variables
- Tez No: 890635
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM KISAÇ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Grubu Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin yabancılara yönelik ötekileştirme davranışlarını merhamet, saldırganlık, empatik eğilim düzeyleri ve bazı değişenler açısından (cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne-baba eğitim durumu) incelemektir. Bu amacı gerçekleştirmek için öncelikle“Lise Öğrencilerinde Yabancılara Yönelik Ötekileştirme Ölçeği”geliştirilmiştir. Ölçek geliştirme sürecinde Kırşehir İli Kaman İlçesinde ortaöğretim düzeyinde 9,10,11 ve 12. sınıfa devam eden 600 öğrenci üzerinden veriler toplanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliğini test etmek için AFA ve DFA yapılmış; güvenirlik analizi için ise iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır. Analizlerin sonucunda ön yargı ve ayrımcılık olmak üzere 2 alt boyut ve 31 maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Araştırma kapsamında korelasyon ve karşılaştırma türü ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kırşehir ilinde 2022-2023 eğitim öğretim yılında resmi ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 373 kız, 227 erkek olmak üzere toplam 600 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında“Kişisel Bilgi Formu”, öğrencilerin yabancılara yönelik ötekileştirme düzeylerini ölçmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“Lise Öğrencilerinde Yabancılara Yönelik Ötekileştirme Ölçeği”,“Merhamet Ölçeği”,“Saldırganlık Ölçeği”ve“KA-Sİ Empatik Eğilim Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin basıklık-çarpıklık değerlerine göre normal dağılım gösterdiği belirlenmiş ve parametrik testler uygulanmıştır. İki değişken arasındaki ilişkiyi incelemek için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu kullanılmıştır. Değişkenin türüne göre bağımsız gruplar için t Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizinde hangi gruplar arasında anlamlı farklılığın olduğunun belirlenmesi için Games-Howell Testi kullanılmıştır. Bunun yanı sıra merhamet, saldırganlık ve empatik eğilimin, ötekileştirme davranışını yordayıp yordamadığını belirlemek için de basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. İstatistiksel analizlerin tamamında en düşük önem düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre lise öğrencilerinin yabancılara yönelik ötekileştirme düzeyleri ile merhamet ve empatik eğilim düzeyleri arasında düşük düzeyde negatif yönde anlamlı ilişki; öğrencilerin yabancılara yönelik ötekileştirme düzeyleri ile saldırganlık düzeyleri arasında ise düşük düzeyde pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Lise öğrencilerinin yabancılara yönelik ötekileştirme davranışı alt boyutlarına yönelik bulgular incelendiğinde ise öğrencilerin ötekileştirme alt boyutlarından ayrımcılık düzeyleri ile merhamet ve empatik eğilim düzeyleri arasında düşük düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki; öğrencilerin ötekileştirme alt boyutlarından ön yargı ile merhamet ve empatik eğilim düzeyleri arasında düşük düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca ötekileştirme davranışı alt boyutlarından ayrımcılık ve ön yargı ile saldırganlık düzeyi arasında düşük düzeyde pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin ötekileştirme düzeylerine ilişkin demografik bulgular incelendiğinde; erkek öğrencilerin ve fen lisesinde okuyan öğrencilerin ötekileştirme düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Öte yandan öğrencilerin sınıf düzeyi ve anne-baba eğitim durumu ile ötekileştirme düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Ayrıca merhamet, saldırganlık ve empatik eğilimin yabancılara yönelik ötekileştirme davranışını anlamlı olarak yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine high school students' alienation behaviors towards foreigners in terms of compassion, aggression, empathic tendency levels and some variables (gender, grade level, school type, parents' education level). In order to achieve this aim, first of all, the ''Scale of Othering Towards Foreigners in High School Students'' was developed. During the scale development process, data were collected from 600 students attending 9th, 10th, 11th, 12th grades at the secondary education level in Kaman District of Kırşehir Province. EFA and CFA were conducted to test the construct validity of the scale and internal consistency coefficient was calculated for reliability analysis. As a result of the analyses, a valid and reliable measurement tool consisting of two sub-dimensions (prejudice and discrimination) and 31 items was developed. Within the scope of the research, correlation and comparison type relational survey model was used. The study group of the research consists of a total of 600 students, 373 girls and 227 boys, studying in public secondary education institutions in Kırşehir province in the 2022-2023 academic year. ''Personal Information Form'', ''The Scale of Alienation Towards Foreigners in High School Students'', ''Compassion Scale'', ''Aggression Scale'' and ''KA-SI Empathic Tendency Scale'' developed by the researcher to measure the level of students' alienation towards foreigners were used to collect the data. According to the kurtosis and skewness values of the obtained data, it was determined that they were normally distributed and parametric tests were applied. Pearson Product Moment Correlation was used to examine the relationship between the two variables. According to the type of variable, t Test for independent groups and One-Way Analysis of Variance were applied. Games-Howell Test was used to determine which groups were significantly different in one-way analysis of variance. In addition, simple linear regression analysis was conducted to determine whether compassion, aggression and empathic tendency predicted othering behavior. In all statistical analyses, significance level was accepted as p<0.05. According to the findings obtained as a result of the research, a low level negative significant relationship was found between high school students' levels of alienation towards foreigners and their levels of compassion and empathic tendency, and a low level positive significant relationship was found between students' levels of alienation towards foreigners and their levels of aggression. When the findings regarding the sub-dimensions of high school students' alienation behavior towards foreigners were examined, it was found that there was a low level negative significant relationship between the discrimination levels of the students' alienation sub-dimensions and their levels of compassion and empathic tendency; there was a low level negative significant relationship between the prejudice of the students' alienation sub-dimensions and their levels of compassion and empathic tendency. In addition, a low level positive significant relationship was found between discrimination and prejudice, which are sub-dimensions of marginalization behavior, and aggression level. When the demographic findings regarding the marginalization levels of the students were examined, it was seen that the marginalization levels of male students and students studying at science high schools were higher. On the other hand, no significant difference was found between the students' grade level and parental education level and their level of marginalization. In addition, it was concluded that compassion, aggression and empathic tendency significantly predicted the alienation behavior towards foreigners.
Benzer Tezler
- 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerinin liderlik özelliklerine etkisinin spor yapma durumu açısından incelenmesi
Investigation of the effect of social skills level of 11th and 12th grade students on the leadership characteristics in terms of sports engagement
VAHİT ÇİRİŞ
Doktora
Türkçe
2018
SporSakarya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHMİ ÇALIK
- A mixed method study on self-regulated learning strategies based intervention to improve the self-efficacy beliefs of the 9th grade Turkish EFL students
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 9. sınıf Türk öğrencilerinin öz-yeterlik inançlarını geliştirmeye yönelik öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri müdahalesine dayalı bir karma yöntem çalışması
EBRU DÜNYAGÜZELİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADNAN BİÇER
- Yabancılara Türkçe öğretiminde farklı yaş ve milliyet gruplarındaki öğrencilerin sesli okuma hataları: Kerkük örneği
Acoustic reading errors of students of different age and nationality groups in teaching Turkish to foreigners: The case of Kirkuk
MANOLYA OMAR
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- Lise öğrencilerinin bilgisayar yaşantıları ve ebeveynlerinin bu yaşantılara yönelik düşünceleri
The experience of the high school students with computer and the thoughts of their parents
YADİGAR AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- Ortaokul ve lise öğrencilerinin oyun bağımlılığı ile okula yabancılaşma arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between game addiction and school alienation of middle school and high school students
EMRE KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUNUS ALTUNDAĞ