Cognitive emotion regulation strategies in adolescence: Investigating the role of mothers' beliefs about shaming and negative parenting on maladaptive strategies
Ergenlikte bilişsel duygu düzenleme stratejileri: Annelerin ayıplamaya ilişkin inançları ve olumsuz ebeveynlik davranışlarının uyumsuz stratejiler üzerindeki rolünün incelenmesi
- Tez No: 878855
- Danışmanlar: PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezde, ergenlik dönemindeki bilişsel duygu düzenleme stratejileri Türkiye temsili bir örneklem kullanılarak iki çalışma aracılığıyla incelenmiştir. İlk olarak, Çalışma 1, beş bilişsel duygu düzenleme stratejisinin (kendini suçlama, ruminasyon, felaketleştirme, olumlu yeniden odaklanma ve yeniden değerlendirme) farklı okul seviyelerinde ve cinsiyetlerde kullanımını incelemiştir. Ayrıca, bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin uyumsallığı, okul düzeyi ve cinsiyetin düzenleyici rolü göz önünde bulundurularak, içe yönelim ve dışa yönelim problemleriyle ilişkili olarak test edilmiştir. Çalışma 2 ise, uyumsuz varsayılan düzenleme stratejilerinin anne kaynaklı öncüllerini incelemiştir. Bu kapsamda, annelerin utandırmaya ilişkin inançları, anneden algılanan ebeveyn reddi ve psikolojik kontrol gibi olumsuz ebeveynlik davranışlarının risk faktörü olarak, uyumsuz stratejiler ile ilişkileri incelenmiştir. Özellikle, ebeveynlik inançlarının ebeveynlik davranışları aracılığıyla gelişimsel sonuçları yordadığını öne süren literatür ışığında, annelerin utandırma inançları ile uyumsuz stratejiler arasındaki ilişkide olumsuz ebeveynlik davranışlarının aracı rolü test edilmiştir. Ayrıca, okul düzeyi ve cinsiyet, öne sürülen aracılık bağlantısında olası düzenleyici faktörler olarak ele alınmıştır. Sonuçlara göre, Çalışma 1, okul seviyesi arttıkça uyumsuz stratejilerin arttığını, bazı uyumlu stratejilerin ise özellikle kızlar için azaldığını ortaya koymuştur. Ayrıca, cinsiyetten bağımsız olarak, olumlu yeniden değerlendirmenin ilkokuldaki içe yönelim sorunları ile negatif ilişkili olduğu görülmüştür. Öte yandan, pozitif yeniden odaklanmanın negatif yönde; kendini suçlama ve felaketleştirmenin ise pozitif yönde ortaokuldaki içe yönelim ve dışa yönelim problemleri ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Çalışma 2 ise; annelerin utandırma inançlarının ilkokul ve ortaokulda anne reddini pozitif yönde yordadığını göstermiştir. Ayrıca, anne reddi ruminasyonu negatif yönde yordarken, psikolojik kontrol tüm okul seviyelerinde tüm uyumsuz stratejileri pozitif yönde yordamıştır. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis examined cognitive emotion regulation strategies in adolescence through two studies using a representative sample from Türkiye. Study 1 examined the use of five cognitive emotion regulation strategies (i.e., self-blame, rumination, catastrophizing, positive refocusing and reappraisal) across different school levels and genders. Moreover, the adaptiveness of the strategies was tested in relation to internalizing and externalizing problems by considering moderating role of school level and gender. Study 2 examined maternal antecedents of putatively maladaptive regulation strategies. Specifically, mothers' beliefs about shaming, and negative parenting behaviors, namely maternal rejection and psychological control were investigated as possible risk factors for maladaptive strategies. In light of the literature suggesting that parenting beliefs predict developmental outcomes through parenting behaviors, the mediating role of negative parenting behaviors in the relationship between mothers' shaming beliefs and maladaptive strategies was tested. Moreover, the school level and gender were examined as possible moderating factors in the mediation link. Study 1 revealed that maladaptive strategies increase as the school level increases, while some adaptive strategies decreases, especially for girls. Moreover, regardless of gender, positive reappraisal was negatively associated with internalizing problems in primary school. On the other hand, positive refocusing negatively but self-blame and catastrophizing positively predicted internalizing and externalizing problems in secondary school. Study 2 showed that mothers'shaming beliefs predicted positively maternal rejection in primary and secondary school. Also, maternal rejection negatively predicted rumination, whereas psychological control positively predicted all maladaptive strategies in all school levels. The results were discussed in the light of the literature.
Benzer Tezler
- Cognitive emotion regulation strategies in adolescence: Investigating the role of mothers' beliefs about shaming and negative parenting on maladaptive strategies
Ergenlikte bilişsel duygu düzenleme stratejileri: Annelerin ayıplamaya ilişkin inançları ve olumsuz ebeveynlik davranışlarının uyumsuz stratejiler üzerindeki rolünün incelenmesi
SEVİNÇ AKKAYA TAHTA
Doktora
İngilizce
2024
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Bilişsel esneklik ile depresif belirtiler arasındaki ilişkide duygu düzenleme becerilerinin aracı rolünün incelenmesi
Investigation of the mediating role of emotion regulation skills in the relationship between cognitive flexibility levels and depressive symptoms of adolescents
EZGİ ÖZTOP
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH KOCA
- Ergenlerde duygusal düzenleme stratejileri ve yürütücü işlevler arasındaki ilişkilerin araştırılması
The investigation of the relationships between emotion regulation strategies and executive functions in adolescents
ZİLAN ÖNEN
- Geç ergenlerde ebeveyn tutumları, bilişsel duygu düzenleme tarzları, ve ilişki doyumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examination of the perceived parenthood attitudes, cognitive emotional regulation strategies and romantic relationship satisfaction
BERRA BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KAYHAN BAHALI
- Mizah odaklı duygu düzenleme psikoeğitim programının lise çağı ergenlerinin duygu düzenleme stratejileri üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation the effect of humor-focused emotion regulation psychoeducation program on the emotion regulation strategies of high school adolescents
ELİF KALELİ
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİDE GÖKBEN HIZLI SAYAR