Sınıf öğretmenlerinin eğitim-öğretim sürecinde Anadolu masallarını kullanmaları
Primary school teachers' use of Anatolian tales in their teaching practice
- Tez No: 877994
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP TEMİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadolu, Anadolu halk masalları, Sınıf öğretmenleri, Anatolia, Anatolia folk tales, Class teachers
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın öncelikli amacı masal anlatıcılığı eğitimi almış sınıf öğretmenlerinin eğitim sürecinde Anadolu masallarını kullanmaları ile ilgili deneyimlerini incelemektir. Öğretmenlerin Anadolu masallarını kullanma deneyimleri incelenirken masal anlatımı için yaptıkları hazırlıklar, kullandıkları yöntem ve teknikler; masal kullanımının öğrencilere katkıları ve karşılaştıkları sınırlılıklar incelenmiştir. Nitel araştırma tekniklerinden betimsel nitel desen kullanılmıştır. Çalışmaya Türkiye'nin farklı illerinde devlet okullarında çalışan, masal anlatıcılığı eğitimi almış, 20 sınıf öğretmeni katılmıştır. Çalışma grubu seçilirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve kartopu tekniği kullanılmıştır. Katılımcıların seçiminde öğretmenlerin sınıflarında en az ayda bir kez masal anlatma etkinliği uygulamalarına dikkat edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formları ile veriler toplanmış, içerik analizi yapılmıştır. Masalların eğitim-öğretim süreçlerinde kullanılmasının öğrencilerin derse ilgisini artırdığı, masal dinlemekten hoşlandıkları, gelişimlerini olumlu yönde desteklediği fark edilmiş ve masalların değerler eğitimi ile ilgili konularda kullanılabileceği sonucuna varılmıştır. Ayrıca kazanımlara uygun masal bulmayı kolaylaştırmak için daha fazla masalın pedagojik açıdan incelenmesi ve öğretmenlerin kullanımına sunulması gerektiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study primarily aims to examine the experiences of classroom teachers trained in storytelling education regarding the use of Anatolian folktales in their educational processes. The study employs a descriptive qualitative design, focusing on the preparations made for storytelling, methods and techniques used, contributions of using folktales to students, and limitations encountered. The research includes 20 classroom teachers from various provinces of Turkey working in state schools and trained in storytelling education. Purposive sampling techniques such as criterion sampling and snowball sampling were utilized in selecting participants, with attention given to teachers who implemented storytelling activities in their classes at least once a month. Data were collected through semi-structured interview forms and analysed using content analysis. The findings indicate that the use of folktales enhances students' interest in lessons, enjoyable listening experiences, and positive developmental support. Additionally, it was concluded that folktales can be effectively utilized for values education topics. Furthermore, the study suggests that further pedagogical examination and availability of more folktales suitable for educational objectives could facilitate easier selection and usage by teachers.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin Dilinden Öğrencilerin Paletinden Anadolu Masalları Projesi kapsamında derlenen masalların ve hazırlanan etkinlik kartlarının 7. sınıf düzeyindeki öğrencilerde dili kullanma ve kendini ifade etme becerilerine etkileri
The effects of the fairy tales compiled within the scope of the project“Anatolian Fairy Tales from Teachers' language to students' palette”and the prepared activity cards on 7th grade students' language use and self-expression skills
MERVE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEHİCE VARIŞOĞLU
- Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde görev yapan aday sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar
Problems encountered by candidate primary schools teachers in Eastern and Southeastern Anatolian regions
KÜBRA CEREN ANALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYFER ŞAHİN
- İlköğretim okullarında sınıf öğretmenlerinin resim-iş dersine ilişkin eğitim gereksinmeleri
Grade teachers educational needs cocerning art classes in elementary schools
ÖZGE ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA SAĞLAM
- İlköğretim okullarında sınıf öğretmenlerinin müzik dersine ilişkin eğitim gereksinimleri
Grade teachers educational needs concerning music classes in elementary schools
FİGEN YÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SAĞLAM
- Sınıf öğretmenlerinin ters yüz öğrenme öz yeterlik algıları ile öğretim teknolojileri ve materyal tasarım becerileri arasındaki ilişki
The relationship between classroom teachers' perceptions of flipped learning self-efficacy and instructional technologies and material design skills
NESLİHAN AÇIKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT OKUR