Alfa kuşağı çocukların internet, dijital oyun bağımlılığı ve ebeveyn etkileşimi
Alpha generation children's internet, digital game addiction and parenteral interaction
- Tez No: 876923
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SİBEL KÜÇÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Alfa Kuşak, çocuk, dijital oyun bağımlılığı, ebeveyn, etkileşim internet bağımlığı, Teknolojik bağımlılık, Yeni kuşak, Alpha Generation, child, digital game addiction, parent, interaction internet addiction, Technological dependence, New genaration
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Alfa Kuşağı Çocukların İnternet, Dijital Oyun Bağımlılığı ve Ebeveyn Etkileşimi Araştırma, Alfa Kuşağı çocukların internet, dijital oyun bağımlılığı ve ebeveyn etkileşiminin incelenmesi amacıyla 1400 çocuk ve 800 ebeveyn ile 6 ilköğretim ikinci kademe okulda tanımlayıcı araştırma deseninde yapılmıştır. Veriler Çocuk Veri Toplam Formu, Ebeveyn Veri Toplam Formu, Ergenlerde İnternet Bağımlılığı Ölçeği (İBÖ), Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (DOBÖ) ile toplanmıştır. Verilen değerlendirmesinde sayı, yüzde, ortalama, ortanca, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis, Dunn-Bonferroni testi, Spearman korelasyon ve Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Alfa Kuşağı çocukların %51.8'i kız, ebeveynlerin %67.8'i dijital yerlidir. Çocukların çoğunluğunun sürekli internet bağlantısı olan cihazı vardır ve %26.9'u 9 yaşından önce ilk teknolojik cihazına sahip olmuştur. Çocukların ve ebeveynlerin çoğunluğu her gün 120 dakika ve üzerinde, çocuklar ödev yapmak, ebeveynler ise herhangi bir konuda araştırma yapmak amacıyla internete erişim sağlamakta ve çocukların %82.1'i ebeveynlerin %23.9'u dijital oyun oynamaktadır. Çocukların ve ebeveynlerinin internete erişilen cihazları ve internete erişim amacını bilme yanıtlarının oranları benzerdir. Çocukların İBÖ puan ortalaması 18.0 (14.0-23.0), DOBÖ puan ortalamasının 12.0 (9.0-17.0) ve ölçek puanları arasında pozitif, orta düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır. Çocukların İBÖ ve DOBÖ puanları ile çocukların yaşın ve kendisine ait sürekli internet bağlantılı cihaz sayısının artması ve kendisine ait ilk teknolojik cihaza sahip olma yaşının düşmesi, interneti günlük kullanım süresinin ve sıklığının artması, dijital oyun oynama, interneti sosyal medyaya erişmek, sohbet etmek, oyun oynamak amacıyla kullanma, ebeveynin çocuğun internete erişme amacını ve oynanan dijital oyunları bilmesi İBÖ ve DOBÖ puanlarını anlamlı olarak azaltmaktadır (p<0.05). Ebeveynin dijital göçmen ya da yerli olması fark etmeksizin internet kullanımı ve oynanan dijital oyunları kontrol etmesi ve kontrol sıklığının artması, yaşına uygun değilse oynamaya izin vermemesi İBÖ ve DOBÖ puanlarını anlamlı olarak azaltmaktadır (p<0.05). Alfa Kuşak çocukların internet ve oyun bağımlığın arasında paralel ilişki vardır ve ebeveyn kontrolünün internet ve oyun bağımlılığını azaltmada önemli bir faktör olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Alpha Generation Children's Internet, Digital Game Addiction and Parenteral Interaction The research was carried out for investigate the internet digital game addiction and parental interaction of Alpha generation children in a descriptive research design for 6 primary and secondary schools with 1400 children and 800 parents. The data were collected with the Child Data Total Form, Parent Data Total Form, Internet Addiction Scale for Adolescents (IAS), and Digital Game Addiction Scale for Children (DSAS). Number, percentage, mean, median, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis, Dunn-Bonferroni test, Spearman correlation and Linear Regression Analysis were used in the evaluation. The significance level was accepted as p<0.05. 51.8% of Alpha Generation children are girls, 67.8% of parents are digital natives. The majority of children have a tool with a constant internet connection, and 26.9%had their first technological device before the age of 9. The majority of children and parents access the internet for 120 minutes or more every day, children access the internet for doing homework, parents access the internet in order to research on any subject, and 82.1% of children and 23.9% of parents play digital games. The rates of children's and their parents' responses for knowing the devices that are accessed to the internet and the purpose of accessing the internet are similar. It was determined that the average IAS score of the children was 18.0 (14.0-23.0), the average DSAS score was 412.0 (9.0-17.0) and there was a positive, moderate relationship between the scale scores. Children's IAS and DSAS scores and the increasing in children's age and the number of their own internet-connected tools and the decreasing in the age of owning their first technological device, increase in the duration and frequency of daily use of the internet, playing digital games, using the internet to access social media, using it for chatting, using for playing games, and the parent's knowledge of the child's purpose of accessing the internet and the digital games that are played makes the scores of IAS and DSAS reduce significantly (p<0.05). Regardless of whether the parent is a digital immigrant or a native, the using of the internet and the controlling of the digital games that are played, the increasing in the frequency of control, and the fact that he/she are not allowed for playing if it is not appropriate for his/her age reduce the IAS and DSAS scores significantly (p<0.05). Alpha Generation children have a parallel relationship between internet and game addiction, and parental control can be said that it is an important factor in reducing internet and game addiction.
Benzer Tezler
- Alfa kuşağında yeni medya kullanım pratikleri ve siber mağdur deneyimleri: Kastamonu ili örneği
New media use and cyber victim experiences in Alpha generation: The case of Kastamonu province
SEVGİ VAHİT
- 6-12 yaş aralığındaki çocukların YouTube izleme alışkanlığı ve Youtuber'lar ile kurduğu benlik ilişkisi
YouTube watching habits of children aged 6-12 and their self-relationship with Youtuber
ALİ TOLKUN COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Radyo-TelevizyonMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKSEL AYMAZ
- Youtube oyun videolarının 3-6 yaş arasındaki kız ve erkek çocukların oyun davranışlarına etkisi (Erzurum ili örneği)
The effects of youtube game videos on the play behaviors of boys and girls between the ages of 3-6 (Erzurum province sample)
NİHAN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İletişim BilimleriAtatürk ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM YILMAZ
- Alfa kuşağına atfedilen dört becerinin erken çocukluk dönemi kapsamında araştırılması: Dijital okuryazarlık, problem çözme ve eleştirel düşünme, yaratıcılık, iş birliği
Examining four skills attributed to the alpha generation in the context of early childhood: Digital literacy, problem-solving and critical thinking, creativity, collaboration
BETÜL YILDIZHAN BORA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL
- Medyadaki teknolojik gelişmelerin Z ve Alfa kuşakları üzerindeki yansımalarının aile içi ilişkiler bağlamında analizi
The implications of the technological developments in the media upon the Z and Alpha generations. An analysis in the context ofinterfamily relationships
MELTEM GÜZEL
Doktora
Türkçe
2021
Radyo-Televizyonİstanbul ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜN YOLCU