Sozialpsychologische Determinanten der Akzeptanz von E-Mental Health Angeboten in der psychologischen Beratung von FernstudierendenUntertitel:Kognitiv-instrumentelle und affektive Faktorender Nutzungsintention von unbegleiteten Stressmanagement-Angeboten
Uzaktan eğitim öğrencilerinin psikolojik danışmanlıkta e-ruh sağlığı hizmetlerinin kabulünün sosyal-psikolojik belirleyicileriAlt baslik:Kendi kendine stres yönetimi programlarını kullanma niyetinin bilişsel-araçsal ve duygusal faktörleri
- Tez No: 874451
- Danışmanlar: PROF. DR. STEFAN STÜRMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Almanca
- Üniversite: Fernunıversıtat In Hagen
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencilerin artan stres düzeylerine ilişkin güncel çalışmalar Üniversite bağlamında sağlığın teşviki ve geliştirilmesine yönelik yenilikçi yöntemlerin giderek daha fazla gündeme gelmesine yol açmaktadır. Eğitimlerini, kariyerlerini ve özel hayatlarını birleştirme çabaları sırasında birden fazla strese maruz kalan uzaktan eğitim öğrencileri için özel bir eyleme ihtiyac var. Stres yönetimine yönelik web ve uygulama tabanlı E-Ruh Sağlığı (EMH) programları, uzaktan eğitim öğrencileri için yenilikçi bir kendi kendine yardım biçimi sunabilir. Ancak hedef grup odaklı EMH hizmetlerinin daha da genişletilmesi büyük ölçüde kabule de bağlıdır. Mevcut ampirik çalışmanın bu nedenle amacı, Hagen'deki uzaktan eğitim üniversitesinden N = 496 uzaktan eğitim öğrencilerinden alınan verilere dayanan çevrimiçi kesitsel bir çalışmanın parçası olarak stres yönetimi için özellikle kendi kendine uygulanabilen EMH programların kabulünün sosyal psikolojik belirleyicilerini araştırmaktı. Bu proje için, üç temel belirleyicisi ( performans beklentisi, beklenen basitlik ve sosyal etki) olan birleşik teknoloji kabul ve kullanım teorisinin unified theory of acceptance and use of technology (UTAT;VenkateshVD.,2003) öngörücü rolü ilk araştırma yolunda araştırılmıştır. İkinci bir araştırma yolunda duygusal faktörlerin (positif duygusal tutumlar ve positif duygusal beklentiler) öngörücü rolü analiz edildi ve üçüncü bir keşif adımında, her iki arastirma yolunun entegresi ve UTAUT´un genisletilmesi anlaminda duygusal belirliyicelerin öngörücü rolü araştırıldı.. Çoklu regresyon analizleri ve ve aracı değişken (mediasyon) analizlerinin sonuçları, bir yandan UTAUT belirleyicilerinin kabul ile anlamlı derecede pozitif ilişkili olduğu ve performans beklentilerinin kısmi aracılık rolü oynadığı, diğer yandan da duygusal belirleyicilerin hem UTAUT belirleyicilerini hesaba katmadan hem de bunların ötesinde yordayıcı olduğunu göstermiştir. Çalışmanın güçlü ve zayıf yönleri ile sonuçların teorik ve pratik çıkarımları tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Current findings on heightened stress levels of students are increasingly giving rise to new ways of health promoting in higher education context. A particular need for action is given especially for distance learning students, who are exposed to multiple burdens in effort to balance study, work and private life. For this target group, unguided web- and app-based E-Mental Health (EMH) services for stress management could provide an innovative form of self-help. However, the further development of target-group-oriented EMH offerings also depends on their acceptance. The aim of the present online cross-sectional study was therefore to investigate the social psychological determinants of acceptance of specifically unguided EMH services for stress management. Based on data of N = 496 distance learning students of FernUniversität in Hagen, the present work examined on three research paths the predictive role of (1) the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT; Venkatesh et al., 2003) with its three main constructs (performance expectancy, effort expectancy and social influence), (2) affective determinants (positive affective attitudes and positive anticipated affect), and (3) affective determinants as an extension of UTAUT. The results of multiple regression analyses as well as mediation analyses revealed that both UTAUT determinants, with performance expectancy playing a partial mediating role, and affective determinants were proved to be significantly related to acceptance. Explorative analyses further revealed that affective determinants also contributed to variance explanation beyond UTAUT. Strengths and limitations of the study as well as theoretical and practical implications were discussed.
Benzer Tezler
- Mutabilis Memoria - Aequalis Motivum die vergleichende reflexion des kollektivvorurteils, des selbstwertproblems und schuldgefühls im rahmen der kollektivschuld anhand der werke „Andorra“ von Max Frisch und „ganz unten”von Günter Wallraff
Mutabılıs Memorıa - Aequalıs Motıvum Max Frıschʼin „Andorra“ ve Günter Wallraffʼın „Ganz Unten”adlı eserlerinde ortak suç çerçevesi altında ortak önyargı, öz değerlendirme sorunsallığı ve suçluluk duygusunun (Utanç duygusunun) karşılaştırmalı yansıması
BEKİR ÖZGÜN
Yüksek Lisans
Almanca
2017
Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CAVİDAN ÇÖLTÜ İMREN
- Inwieweit beeinflussen soziale Medien die narzisstische Persönlichkeitsentwicklung in der Adoleszenz?
Başlık çevirisi yok
PAPATYA ÇAĞAN
- Collective action of immigrants from Turkey living in Germany
Başlık çevirisi yok
MERAL GEZİCİ YALÇIN
Doktora
İngilizce
2007
PsikolojiPhılıpps-Unıversıtat MarburgPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ULRICH WAGNER
- Sabahattin Ali ve Gerhart Hauptmann'ın eserlerinde sosyokültürel olgu ve iletişim çatışması
Sociocultural plot and communication clash in Sabahattin Ali's and Gerhart Hauptmann's works
ALİ BAYKAN
Doktora
Türkçe
2005
Alman Dili ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İBRAHİM İLKHAN